教育局某年教研工作计划.docxVIP

教育局XX年教研工作计划 　　XX年全县教研工作的指导思想是：认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面实施县局“质量立教、师德促教、管理兴教、内涵强教”四大战略，积极践行创新、协调、绿色、开放、共享新理念，按照“质量高效化、队伍优质化、管理精致化、品牌特色化”建设目标，以提升教育教学质量为主题，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持为学校服务、为教师服务、为教学服务，不断强化教学研究工作，提高教研工作对教学质量提升的贡献率。 　　一、注重改革创新，着力打造高效课堂 　　积极开展以课堂教学为核心的行动研究，积极落实“让学引思”教学主张，着力构建素质教育下的有效课堂教学模式，努力提高有效教学水平，全面提升教学质量。 　　.创新有效教学方式。全面启动“让学引思”课堂改革行动。各学段、各学科开展活动都围绕“让学引思”这一改革主题，引领教师转变课堂教学理念，优化课堂教学行为，更加突出学生的有效学习，提升学生的思维品质。指导各学校有效推进课堂教学改革，根据本校教师的实际确定各学科的有效教学方式，重点探索和把握新课标要求下的新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构要求和模式，努力提升课堂效益，努力做到校校有模式，县内有典型。 　　2．开展课堂教学考核。进一步落实县局出台的课堂教学“八项底线规定”，强化日常督查工作，进一步完善考课制度。在XX年电子白板全员培训与过关的基础上，进一步强化电子白板班班通条件下课堂教学研究，着力构建信息技术与学科整合的有效课堂教学模式，着力提高课堂教学目标达成度，提高课堂教学有效性。开展全县中小学教师电子白板课堂教学人人达标考核工作，对电子白板课堂教学进行量化考核，考核结果纳入教师年度绩效考核。 　　3．强化示范引领作用。发挥县级以上骨干教师辐射示范作用，经常性的组织开展骨干教师开展送教下乡、教学观摩、专题讲座、教学点评等活动，发挥骨干教师在全县中小学教学教研中的示范带头作用。定期组织开展中小学教师课堂教学观摩、研讨、沙龙活动，定期开展课例研究为主体的校本研训活动，促进课堂教学效益提升。 　　二、注重研训一体，着力提升教师素质 　　4．完善教师业务培训机制。积极探索新形势下教师培训的有效机制，对全县中小学教师队伍进行轮训。以在职培训、脱产培训、网络培训、定期集中培训、校内结对帮扶等多种形式对全县中小学教师实行分期分批培训。协调指导校本研修工作，有计划的开展校本培训，扎实做好暑期集中培训工作，保证县、校两级研训方向一致，各有侧重。 　　5.加大重点对象培训力度。以农村教师和新教师培训重点，按照“按需培训、分类培训、研训结合”的总体思路，以提高中小学教师整体素质为目标,以新教师集中研训、农村骨干教师培养、跟岗培训和支教送教为重点,以教师校本培训、自我研修和县级集中研训为主要形式，构建教研、科研、培训一体化的农村教师培训体系。 　　6.加大现代教育技术培训力度。强力推进现代教育技术的有效运用，大力开展在职中小学教师信息技术全员培训，以计算机基础知识、网络基础知识、办公系统软件、多媒体制作技术、Flash软件运用、电子白板的使用为重点培训内容，采用集中培训和自学培训两种形式对教师进行信息技术培训，使教师信息技术素养达到较高的水平。 　　7.强化教师实践技能研训。认真落实盐城市新一轮教师教学基本功达标要求，注重教师核心技能培养，突出实验技能、动手技能、操作技能的考查，以考核促训练，以考核促提升。通过以研代培、以赛促训，大力推进“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展教师基本功竞赛活动，针对不同层次的教师，搭建不同的成长平台，形成“有效课堂”人人过关压担子，校、片赛课打底子，县级赛课选苗子，“名师”赛课引路子，“挑战名师”赛课搭台子，促进教师全员参与共成长，倾力打造骨干教师和名教师群体。 　　8．组织教师专业发展年度评价。组织教师对个人三年发展规划进行阶段性总结，学校进行年度审定，改进教师评价方式，集学生评价、学校评价与教师自我评价为一体，横向评价与纵向评价相结合，以教师自我纵向评价为主，及时记载自身教学工作取得的成绩，记录教师发展的过程，让教师在教育教学的过程中得到评价激励，同时使教师能发扬自身的优点，及时纠正工作中的缺点，调整自己的工作方向和目标，促进自身的不断成长。 　　三、深化教学研究，着力提升教研活动水平 　　9．拓展教研活动平台。充分利用电子白板班班通、教师人人配备手提电脑的实际条件，运用现代信息技术，加强教研网站建设，努力探索和建立新形势下的教研活动形式，积极推进网络教研工作，充分发挥网络教研的丰富性、时效性和指导性作用；拓展提升质量的特色活动，定期开展校长论坛、骨干教师讲坛、名师在线活动。着力加强县级学科中心组建设，针对我县学科教学中存在的实际问题，梳