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高考必考题突破： 气体实验定律的解题策略 考纲要求 考情分析 命题趋势 从近几年高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查来看，研究对象为一部分气体或多部分气体的高考题各占一半，研究对象为多部分气体的问题，更能考查学生综合分析能力，题型多为计算题或综合性的选择题，题目难度中等. 2012·全国卷，33(2) 2013·全国卷Ⅱ，33(2) 2014·全国卷Ⅱ，33(2) 2014·全国卷Ⅰ，33(1) 2015·全国卷Ⅰ，33(2) 2016·全国卷Ⅱ，33(2) 2017.全国卷Ⅰ，33(2) 2018.全国卷Ⅰ，33(2) 高考对气体实验定律或理想气体状态方程的考查频率很高，多以大题出现，选择题常与分子动理论及热力学定律综合。 考纲解读： 学习目标： 1、知道气体的状态参量及之间关 系；理解分子动理论与气体热现象的微观意义。 2、知道解决气体问题地解题思路和具体步骤养成良好的解题习惯。 3、学会灵活选择研究对象，通过分析题意灵活选择气体实验定律解题。 问题探究： 问题组一： 1、三个气体实验定律的微观解释？ 2、什么是理想气体，三个气体实验方程与理想气体状态方程什么关系? 3、应用条件是什么? 例题1、2016全国二（2）（10分）一氧气瓶的容积为0.08 m3，开始时瓶中氧气的压强为20个大气压。某实验室每天消耗1个大气压的氧气0.36 m3。当氧气瓶中的压强降低到2个大气压时，需重新充气。若氧气的温度保持不变，求这瓶氧气重新充气前可供该实验室使用多少天。 题型一：变质量气体问题 问题探究： 问题组二： 1、应用气体规律解题的一般思路和步骤有哪些？ 2、你做题时感觉思路清晰吗?有方向吗？ 讨论交流：你是不是有这样的问题：感觉会做的题经常出错或拿不了满分，什么地方出错了？ 解题思路： ?解题方法： 1．玻意耳定律(等温变化) 2．查理定律(等容变化) 3．盖－吕萨克定律(等压变化) 4. 理想气体状态方程 流程图：选对象 找参量 识过程 列方程 ?解题步骤： 1．确定研究对象：它可以是由两个或多个物体组成的系统，也可以是全部气体和某一部分气体(状态变化时质量必须一定)． 2．确定状态参量：找出变化前后的p、V、T数值或表达式． 3．明确变化过程：除题设条件指明外，常需通过研究对象跟周围环境的相互关系来确定． 4．列方程求解． 题型二：气体图像问题 例一 （2018全国卷一选修3-3）（15分） （1）（5分）如图，一定质量的理想气体从状态a开始，经历过程1、2、3、4到达状态e，对此气体，下列说法正确的是＿＿（选对1个得2分，选对2个得4分选对3个得5分，每选错一个扣3分，最低得分为0分）。 A.过程1中气体的压强逐渐减小 B.过程2中气体对外界做正功 C.过程4中气体从外界吸收了热量 D.状态c.d的内能相等 E.状态d的压强比状态b的压强小 ① ② ③ ④ T a b c d e O 题型三：多过程变化问题 （2）（10分）如图容积为V的气缸由导热材料制成，面积为S的活塞将气缸分成容积相等的上下两部分，气缸上部通过细管与装有某种液体的容器相连，细管上有一阀门K。开始时，K关闭，气缸内上下两部分气体的压强均为P。，现将K打开，容器内的液体缓慢流入气缸，当流入的液体体积为八分之V时，将K关闭，活塞平衡时其下方气体的体积减小了六分之V，不计活塞的质量和体积，外界温度保持不变，重力加速度大小为g。求流入气缸内液体的质量。 问题探究： 问题三： 1、怎样才能减少出错呢?注意过这个问题没有？ 2、应采取什么措施？ 注意事项： 注意关键词和临界条件： “缓慢”、“恰好”、“导热”、“绝热”、“温度不变”、“轻活塞”等等。特别注意有些条件是隐含的，有的要分析临界条件。 ?规范解答 1．文字叙述类的题目要规范解答，指代具体。 2．要有必要的受力分析图和示意图。 3. 注意卷面整洁合理、不要求的计算过程不 要多写。 4.认真审题，不要因粗心大意失分．例如：T的单位是开尔文，不是摄氏度。 练习1：2018全国卷二33.2（10分）一定质量的理想气体,己知活塞质量为m,面积为s,厚度可忽略;活塞和汽缸壁均绝热, 不计它们之间的摩擦,开始时活塞处于静止状态。上,下方气体压强均为p。 温度均为T。。现用电热丝缓慢加热汽缸中的气体,直至活塞刚好到达b处,求此时汽缸内气体的温度以及在此过程中气体对外所做的功。重力加速度大小为g。 一:对气体实验定律的理解 二：解题思路、步骤和应注意的问题 三：应养成良好的学习习惯 课堂小结 全 国 卷 高 考 真 题 剖 析 2015年Ⅰ卷,33(2) 2015年Ⅱ卷,33(