中医学专业认证支撑材料归档表教研室-南京中医药大学基础医学院.DOC

附件2： 序号 文档分类 文档名称 基本内容 归档形式 备注 材料有无 01 组织与队伍建设 教研室（教学组）人员名册及 岗位职责 姓名、性别、年龄、职称、学历、联系方式、岗位职责 Excel表 学院统一提供 人才项目与教师荣誉 “333工程” 日常管理 教研室会议制度 目的意义、形式、内容、 Word文档 学院统一提供 教研室存档 集体备课制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 新教师培训制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 新教师试讲制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 新开课试讲制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 听课和观摩教学制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 教学检查制度 目的意义、实施规范、基本要求 Word文档 03 教学工作管理 专业人才培养方案 目标，知识、能力、素质培养要求，课程模块、实验实训、考试考查、计划学分、教学进程 Word文档 学院统一提供 课程教学大纲 目的要求、教学内容、课程重点 Word文档 含床边教学 课程简介 学校模版 Word文档 核心课程学习方略 学校模版 Word文档 课表 学校模版 原件 ★教学日历 学校模版 原件 ★教学设计（教案） 学校模版 原件 2014年9月后使用教学设计 ★讲稿 教师备课撰写的讲课稿件（授课提纲、主要内容） 原件 ★集体备课记录 时间、地点、内容、参加人员 原件 ★形成性评价 ★学情分析 对学生的知识基础、学习态度、学习兴趣、学习方法、理解能力等的全过程了解调查研究分析 调查问卷、谈话记录、分析报告等 期初/期中/期末 ★平时作业 针对课程知识点，以问答题、简述题以及小论文、研究报告等形式布置的综合性作业 批阅的各类作业原件、反馈意见等 ★阶段性学习测验记录 阶段性学习的效果、成绩评定 测验试卷、评价表原件、反馈意见等 ★教学过程记录 学校模版（新） 原件 ★小组学习讨论记录 学习时间、地点、内容、方式、参与者，学习效果、存在问题 小组学习讨论小结 教师评价反馈意见 ★学生自评互评记录 学习体会、效果、存在问题、改进意见、自我小结（评价）、自主命题、小测验（作业、报告、小论文）自改互改评分 原件 自主命题包含小测验、期末考试中使用一定量的学生命题（试卷上标明） ★自主学习指导评价记录 学生自主学习记录、教师指导评价记录 原件 教学反馈相关材料 课程总结、教学反思 （含考试结果反馈） 阶段性/结束总结；根据试卷分析报告，及时对学生反馈指导 实验实训、课程见习 实验课开设大纲、教学设计、教学过程（预试验记录等） ★试卷（含标准化分析） 期中、期末考试答题纸、答题卡、成绩登记表等，根据“考试标准化分析系统”生成的数据，对试题分布、成绩分布、失分情况、存在问题等进行分析，提出改进意见 原件 按试卷归档要求提供详细目录和原件 课程考试成绩登记表 以班级、课程为单位的考试成绩汇总 复印件 综合性考试 如OSCE、论文答辩、综合性实验考试、中诊/方剂/中药考试改革 课堂教学评价表 听课记录（教务处模版）督导、校院、同行 原件 学生评教 网评、调查表、中期教学检查评价 文件、检查 反馈台账 反馈过程确认改进 其他专项教学检查 涉及标准化教研室检查及反馈材料、三期教学检查及反馈、试卷检查及反馈等 文件、检查 反馈台账 04 科研、教研 教改 科研课题 在研、已结科研课题 汇总表 科研论文 公开发表的科研论文 汇总表 科研成果 获得表彰的国家、省、校级科研成果 汇总表 ★科研成果转化为教学资源 ★指导学生科技创新和科研 学科建设规划、总结、成果 ★教研活动计划 年度组织讲座、研讨、集体备课等工作计划 原件 ★教研活动记录 时间、地点、内容、参加人员 原件 教改课题 在研、已结教改课题 Excel表 课题相关资料按结题要求进行汇总归档，由教师个人保存 教改论文 公开发表的教改论文（含获奖论文） 汇总表、原件 （复印件） 教改成果 获得表彰的国家、省、校级教学成果；教育科研成果 汇总表、原件 （复印件） 典型教改材料 教学设计、教学方法改革、形成性评价等 05 课程建设 课程建设规划 国家、省、校三级精品课程建设目标、指导思想、师资队伍建设、教学基本建设、教学方法改