充要条件教案-副本.docVIP

课题：充要条件 第一课时 【】【教学目标】 【教学重点】 【教学难点】 【教学方法】采用自主探究式教学方法充分利用现实情景，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性在教师的启发指导下，强调学生主动参与，让学生自己去分析、探索，在探索过程中研究和领悟得出的结论，从而使学生获得知识又发展智能的目的 【教学】【教学过程】 【探究活动】 （1）如果我是河南人，则我是中国人. （2）如果，则. （3）如果，则. 生思考归纳定义 1. 充分与必要条件：“如果p，则q”就是真命题这时我们就说由p可推出q符号记作p ( q，读“p推出q”如果p，则q(真)p ( q；p是q的充分条件q是p的必要条件，则” 是真命题，这个命题还可表述为哪几种形式？ （2）“在△ABC 中，如果 AB＝AC，则(B＝(C”，是真命题，这个命题还可表述为哪几种形式？ 解 (1)“如果 x＝y，则 x2＝y2”(真)这个命题还可表述为x＝y ( x2＝y2x＝y 是 x2＝y2 的充分条件x2＝y2 是 x＝y 的必要条件“在△ABC中，如果AB＝AC，则∠B＝∠C”(真)这个命题还可表述为在△ABC中，AB＝AC(∠B＝∠C 在△ABC中，AB＝AC是∠B＝∠C 的充分条件在△ABC中，∠