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初探“四二六”教学模式 希望学校小学部 赵晓丽 新课程背景下，如何实施语文创新教学，让我们的学生得到更好的发展呢？我想，是每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历，让我深刻感受到：学无定法，教也无定法。讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼，促使我把语文教学的追求索定在这八个字上“着眼目标，求真务实”。 结合我校现在开展的“四二六”教学模式，我就从以下几个方面浅谈我的一些做法。 一、重训练，促进师生的交流与合作。 课堂上，我十分注重对学生进行语文学习的训练。我认为，不管教师采用怎样的教学设计，都要通过学生以各种方式来呈现。我现在教的这个三年级班，我进行了读书、说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势读书，现在全班学生早晨一进班级就拿起书进行阅读，训练了学生的阅读能力和阅读速度；训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的角度练习用“我认为……我感觉……我想……”进行说话，树立学生学习的自我意识，为培养学生自主学习奠定基础；训练学生小组合作怎样学，怎样汇报，怎样评价，并且注重每一个细节。每一项训练我都花了不少的工夫和时间，将训练目标落到实处，逐步培养学生良好的语文学习习惯，成效也比较显著。现在我上每一堂语文课都比较得心应手，我们师生间的合作交流轻松自然，学生也学得轻松愉快。我想，这得归功于我对学生扎实的训练。 二、重积