第十单元--酸与碱--课题1常见酸与碱导学案.docxVIP

第十单元 酸和碱 课题1常见的酸和碱导学案（第一课时）【学习目标】1、知道几种常见的酸和碱的主要性质和用途； 2、学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；3、认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项；4、进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。【情景创设】1.你知道哪些酸和碱？在下面写出它们的名称。2．将浓氨水滴入酚酞试液中有什么现象？将CO2通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象？【学生自主学习】【探究活动一】认识酸碱指示剂石蕊溶液本身______色，酚酞溶液本身_______色【学生实验】(1)阅读教科书P50观察【实验10—1】，并填完下列表格：[来源:学科网ZXXK]加入紫色石蕊溶液后的颜色变化加入无色酚酞溶液后的颜色变化白醋红不变色苹果汁红色不变色石灰水蓝色红色氢氧化钠溶液蓝色红色(2)根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律：石蕊：酸性　　　　　中性　　　　　碱性红色←————紫色————→蓝色酚酞：酸性　　　　　中性　　　　　碱性[来源:学科网ZXXK]无色←————无色————→红色(3)讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？【总结】1.石蕊溶液遇酸性溶液变成____色，遇碱性溶液变成___色。酚酞溶液遇酸性溶液变成____色，遇碱性溶液变成___色。2.石蕊和酚酞叫做__________，通常也简称________，它们能跟酸或的溶液起作用而显示____________。【探究活动二】用酸碱指示剂鉴别无色液体（实验内容）现有A、B、C三瓶无色液体，分别是白醋（酸性）、石灰水（碱性）和氯化钠溶液（中性），请用酸碱指示剂加以鉴别（设计方案）我组选择的指示剂是__________（实验步骤）1.将三种液体分别取样于试管中 2. ________________________________________ 3. ____________________________ ___________(实验现象)按你设计的实验方案选填现象1.加入_______溶液后的颜色变化ABC2._____瓶闻到酸味。（实验结论）A____________B____________ C____________（问题）那么我们能否用故事中提到的类似的花草或者果实自己制作指示剂呢？【探究活动三】自制指示剂并用其鉴别溶液的酸碱性取几种植物的花瓣或者果实（如玫瑰、万寿菊、大红花），分别在研钵中捣乱，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤或者挤出，得到指示剂；指示剂（汁液）在不同溶液中的颜色变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液玫瑰粉红色绿色粉红色绿色万寿菊[来源:学科网]黄色黄色黄色黄色大红花橙色绿色橙色绿色试验指示剂在上述几种溶液中的颜色变化上述花瓣中可以当作酸碱指示剂的是：；【探究活动四】1．思考：酸溶液为什么都能使石蕊溶液变红？碱溶液为什么都能使石蕊溶液变蓝？2．阅读教科书P57，观察【实验10—7】思考：(1)灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？；(2)同是化合物，为什么有的导电(盐酸)，有的不导电(酒精溶液)?；(3)物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？；(4)归纳：酸在溶液中会解离出H＋和酸根离子；碱则是在水中会解离出OH－和金属离子。【课堂小结，畅谈收获】情【自我检测】1.日常生活中常见的下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变蓝的是（ ）A.蒸馏水 B.食盐 C.石灰水 D.发酵后的牛乳2.使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液（ ）A.变红色 B.变蓝色 C.变无色 D.不变色3.下列物质的水溶液中，既能使紫色的石蕊试液变为蓝色，又能使无色的酚酞试液变为红色的是：A.肥皂水 B.蔗糖水 C.番茄汁 D.水4.下列物质滴加酚酞试液后,酚酞试液仍然为无色的是:A.石灰水 B.盐酸 C.厨房用的洗涤剂（碱性） D.食盐水5、‘雪碧’是一种无色的碳酸饮料，含有柠檬酸等物质，将少量的‘雪碧’滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（ ）A.先变蓝后变紫 B.变红后不再变化 C.先变无色后变红 D.先变红后变紫6．小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下，由下表判断，不能做指示剂的是（ ）植物的汁液在酸性溶液中在中性溶液中在碱性溶液中A牵牛花瓣红色紫色蓝色B胡罗卜橙色橙色橙色C紫罗卜皮红色紫色黄绿色D月季花瓣浅红色红色黄色7.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一盛有某溶液的烧杯