《分一分课件》小学数学西南师大版一年级下册_2.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 创情激趣 创情激趣 创情激趣 创情激趣 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 课题呈现 教学目标 1. 掌握基本的分类方法，并能将其运用到现实生活中。 ? 2.能按不同标准对事物进行不同分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。 3、学会与他人合作交流。 4、体会生活中处处有数学。  3、有哪几种颜色？ 2、有哪几种图形？ 1、检查学生学具准备情况。 把 图 形 分 类 师生质疑 3、还可以怎样分? 1、按颜色分，可以怎样分? 2、按形状分，又可以怎样分? 先按颜色再按形状来分 先按形状再按颜色来分 直接把颜色、形状相同的分在一起 返回 返回 先按颜色分，再按形状分 返回 先按形状分，再按颜色分 返回 直接把颜色相同形状相同的分在一起 分类要注意什么？ 要先确定一个标准 再按标准把一样的 物品放在一起 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 把下面的卡片分类 1、按单、双数来分 2、按一位数、两