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－教后感：意外的收获意外的收获 　　江苏海安县明道小学 　　顾敏 　　本节课的实验活动主要内容是鉴别纺织品纤维的主要特点。常见的方法是用火烧后眼看、鼻闻、手摸，看就是看灰烬、闻就是闻气味、摸就是摸灰烬。这也是最常用来鉴别天然纤维和化学纤维的方法。 　　可令我惊喜的是学生在实验探究中不但提出了质疑，而且还发现了“新大陆”，这是我意想不到的。你听他们的实验计划：“化学纤维燃烧时的气味有毒，对人体有害”“对，我们不能用鼻子闻，为科学献身的精神我们要发扬，但珍惜生命也很重要”“那怎么办呢？仅凭眼观是不够准确的”“别灰心，办法总是有的”“哎，有办法了！化学纤维燃烧时，我们不是观察到了它变成黏乎乎的东西吗？”“对呀，我也发现了”“好极了，在烧纤维布料时，我们可以用烧过的火材头趁热蘸在所烧的灰烬上，然后慢慢的拉它。如果能把它拉成丝，那就是化学纤维；如果不能拉成丝，那就不是化学纤维，而是天然纤维了”“好主意，但仅凭猜想是不科学的，我们还必须做实验证明它”“这样在做实验前，我们就可做好防护准备工作，可戴好口罩和手套了”接着，他们继续进入了新一轮的实验......。 　　看着他们一天天成长，在学科学、做科学、用科学中学会了用探究的思维去处理问题，去认识世界。我真为他们骄傲、为他们骄傲！ 意外的收获 　　江苏海安县明道小学 　　顾敏 　　本节课的实验活动主要内容是鉴别纺织品纤维的主要特点。常见的方法是用火烧后眼看、鼻闻、手摸，看就是看灰烬、闻就是闻气味、摸就是摸灰烬。这也是最常用来鉴别天然纤维和化学纤维的方法。 　　可令我惊喜的是学生在实验探究中不但提出了质疑，而且还发现了“新大陆”，这是我意想不到的。你听他们的实验计划：“化学纤维燃烧时的气味有毒，对人体有害”“对，我们不能用鼻子闻，为科学献身的精神我们要发扬，但珍惜生命也很重要”“那怎么办呢？仅凭眼观是不够准确的”“别灰心，办法总是有的”“哎，有办法了！化学纤维燃烧时，我们不是观察到了它变成黏乎乎的东西吗？”“对呀，我也发现了”“好极了，在烧纤维布料时，我们可以用烧过的火材头趁热蘸在所烧的灰烬上，然后慢慢的拉它。如果能把它拉成丝，那就是化学纤维；如果不能拉成丝，那就不是化学纤维，而是天然纤维了”“好主意，但仅凭猜想是不科学的，我们还必须做实验证明它”“这样在做实验前，我们就可做好防护准备工作，可戴好口罩和手套了”接着，他们继续进入了新一轮的实验......。 　　看着他们一天天成长，在学科学、做科学、用科学中学会了用探究的思维去处理问题，去认识世界。我真为他们骄傲、为他们骄傲！ 意外的收获 　　江苏海安县明道小学 　　顾敏 　　本节课的实验活动主要内容是鉴别纺织品纤维的主要特点。常见的方法是用火烧后眼看、鼻闻、手摸，看就是看灰烬、闻就是闻气味、摸就是摸灰烬。这也是最常用来鉴别天然纤维和化学纤维的方法。 　　可令我惊喜的是学生在实验探究中不但提出了质疑，而且还发现了“新大陆”，这是我意想不到的。你听他们的实验计划：“化学纤维燃烧时的气味有毒，对人体有害”“对，我们不能用鼻子闻，为科学献身的精神我们要发扬，但珍惜生命也很重要”“那怎么办呢？仅凭眼观是不够准确的”“别灰心，办法总是有的”“哎，有办法了！化学纤维燃烧时，我们不是观察到了它变成黏乎乎的东西吗？”“对呀，我也发现了”“好极了，在烧纤维布料时，我们可以用烧过的火材头趁热蘸在所烧的灰烬上，然后慢慢的拉它。如果能把它拉成丝，那就是化学纤维；如果不能拉成丝，那就不是化学纤维，而是天然纤维了”“好主意，但仅凭猜想是不科学的，我们还必须做实验证明它”“这样在做实验前，我们就可做好防护准备工作，可戴好口罩和手套了”接着，他们继续进入了新一轮的实验......。 　　看着他们一天天成长，在学科学、做科学、用科学中学会了用探究的思维去处理问题，去认识世界。我真为他们骄傲、为他们骄傲！