心理测验技能 第五章 心理测量学知识.pptVIP

第五章 心理测量学知识 第一节 数据类型与测量层次 一、数据的类型 （一）根据数据来源分类 1.计数数据（count data）：计算个数的数据。如人数、学生数、男女数。特点：用整数表示。 2.测量数据（measurement data）:借助一定的测量工具而获得的数据。如体重、智力测验分数、感觉阈值等。特点：用实数表示。 （二）根据测量工具的精确度 1.称名数据（nominal data）用来说明数据的属性。如性别（男、女）、婚否、是否中共党员等等。 2.顺序数据（ordinal data）特点：无相等单位，无绝对0点，不能加减乘除。如名次。 3.等距数据（interval data）特点：有相等单位，无绝对0点，可加减，不能乘除。如温度、分数。 4.比率数据（ratio data）特点：有相等单位，有绝对0点，可加减、乘除。如身高、体重、反应时等。 等距数据：有相等单位，但没有绝对0点。 不喜欢异性朋友与自己的同性交往？ a.非常不符合 b.比较不符合 c.不确定 d.比较符合 e.非常符合 你是否认为不努力学习是不行的？ a.总是认为 b.时常认为 c.偶尔认为 等比数据：有相等单位，也有绝对0点。 （三）根据数值表示是否连续 1.离散数据（discrete data）如0、1之间是间断的（整数）。特点：任意两个数之间一般不存在其他数。 2.连续数据（continuous data）特点：任意两个数之间都存在其他数。 定名测量 定序测量 定距测量 比率测量 离散测量与连续测量 误差（error） 系统误差：由稳定的因素引起的误差。结果值恒定而有规律地偏离正确值。 随机误差：有偶然因素引起的误差。无规律。 测量误差：在测量中产生的误差，包括系统误差和随机误差。 第二节 信度（reliability） 1.定义：指的是测量结果的稳定性程度。即用同一测量工具反复测量被试的某一种心理特质，则多次测量的结果之间的一致性程度就叫信度。 2.类别 重测信度、复本信度、分半信度、 同质性信度 、评分者信度 1.重测信度（test－retest reliability） 指的是用同一个量表对同一组被试先后施测两次，这两次结果的一致性程度。 计算公式：求积差相关。 （皮尔逊相关） 2.复本信度（alternate－form reliability） 用两个平行的量表测量同一批被试所得结果的一致性程度。 计算公式：求积差相关。 3.分半信度（split-half reliability） 指的是将一个测验分成对等的两半后，求被试在这两半试题上得分数的一致性程度。 4.同质性信度（homogeneity reliability） 也叫内部一致性系数，指测验内部所有题目间的一致性程度。 题目的一致性有2层含义： （1）所有测验内部所有题目间一致性程度的信度指标。 （2）各个测题之间有较高的相关系数。 计算方法：（1）求克隆巴赫α系数得到。 （2）通过因素分析得到。 5.评分者信度 指的是让K个评价者对N件事物或N种作品进行等级评定，或者一个评价者先后K次评价N件事物或N种作品。 计算公式：求肯德尔W系数 第三节 效度（Validity） 1.定义：指的是测验结果的有效性程度。即测验是不是能测出了想要测的心理特质，测出了的话，那么测到的程度是多大。 2.类别 从测量的角度看：内容效度、结构效度 、实证效度 从实验的角度看：内部效度、外部效度 1.内容效度（content Validity） 是指测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。 估计内容效度的方法： （1）逻辑分析法 （2）统计分析：从同一总体中抽取两套独立平行的测验，分别对同一组被试进行测验。 内容效度使用广泛，在成就测验中尤为重要。 例子 对成就测试（如高考数学试卷）来说，先确定要测量的内容范围和内容掌握程度（识记、理解、运用、掌握等），要列一个细目表，然后根据这个细目表确定测试具体题目，形成测试题，然后请专家看，计算测试题的区分度、难度等来保证其试题的内容效度高。 2.结构效度（construct Validity） 指的是测验能够说明该测验采用的心理理论结构的程度，或能说明该测验能测得的心理特质的程度。 确定测验的结构效度的3个步骤： （1）提出理论假设，建立理论框架； （2）依据理论框架，形成测验；（维度→因素→题目） （3）以逻辑和实证的方式来验证假设。 结构效度（construct Validity） 对心理测试来说，首先要提出理论假设，这就要根据测试内容来查阅文献，看已有研究中对该内容的理论构建，自己在这基