昆明春城教学名师评选基础教育及职业教育.DOC

昆明市春城教学名师评选（基础教育）评选指标体系 评选项目 分 值 评 选 内 容 教师风范 5 政治立场坚定，以教书育人为已任，有强烈的进取心、责任感和学习意愿，勇于创新，乐于奉献。师德高尚，为人师表，口碑优秀，尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生，身心健康，无违反师德师风举报。履职考核为合格及以上。 教学经验及学科影响力 20 从事教学工作15年以上（其中在昆明市从事教学工作时间不少于5年）；坚持在学校课堂教学第一线工作，具有5年中级及以上职称的教师；在本学科领域具有较大影响力，有突出的教学专长、特色和教学业绩。 教学、科研 能力 课程改革 10 努力从事主讲课程的改革与建设，积极对教学模式、教学方法、进行总结和提炼，能有效应用于本专业领域教学中，有推广价值；坚持课堂教学一线工作，5年内每学期都承担公开课、观摩课、研究课，平均不少于3节。 教学组织实施 20 教学组织实施水平高，根据中小学、幼儿园教育教学规律，不断探索不同的教学组织形式，坚持因材施教，注重学生个性化、综合化发展；教态端正自然，课堂气氛和谐，教学理念先进科学，教学设计合理恰当，教学方法灵活多样，教学节奏巧妙有序，能充分利用各种教学资源启发学生，激发学生学习兴趣，体现出优秀的课堂掌控能力；能多视角、全过程评价学生发展，突出能力评价；教学连贯性强；善于自我反思，及时改进。 教学效果 10 教学效果良好。形成独特而有效的教学风格，在昆明市起到示范引领作用；合理利用信息技术和现代教育技术开展教学，提高教学效率；教学反馈好，同事评价高，学生满意度高。 教学科研 10 在教学内容、教学方法改革等方面取得突出成绩。10年内获得市级及以上教育行政部门或教育科研机构的课赛奖励；5年内作为主持人，承担市级及以上教育科学规划办等政府及其科研主管部门审批的课题（不含各级学会审批的课题，也不含子课题，国家教育规划重点课题的子课题除外）；5年内在中文核心期刊或公开学术刊物（不含内刊、增刊）上发表论文不少于3篇（以排名前三的记分）；及时跟踪学科发展动态；积极开展人才培养模式改革的研究与实践，成效显著。 人才培养与辐射作用 20 人才培养有主要方向和内容。人才培养形式明确，方法有效，能根据自己的专业特长和优势，采取独特的方式，发挥辐射和示范作用。5年内培养青年教师的数量不应少于10人，培养的青年教师获奖不少于20项，承担其工作所在区域内（校内、县区、市级）专题活动主讲不少于10次，其中所在工作区域之外（市级、省内、国内）专题活动主讲不少于4次，组织或参与送教下乡至少100学时。重视教学梯队建设，自觉指导和帮助本专业教师；指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平；重视师德教风建设，促进教师职业素质提高，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。教学团队建设水平高。 自我发展 5 参加各自专业进修或培训活动，提高个人的专业化水平。具有“终身学习”的理念，对个人的自我发展有着阶段具体目标。 总分：100分  昆明市春城教学名师年度考核表(基础教育） （201 ---201 年度） 县（市）区： 学科： 姓名 性别 工作 单位 年月 教龄 最后毕 业学校 政治 面貌 党政职务 专业技术职务 称号授予时间 考核项目 分值 考核情况 得分 (35) 执教公开课 10 举办专题讲座 10 撰写研究报告 8 撰写论文 7 教师培训(35) 承担培训 12 培养青年教师 15 送培下乡 8 教学资源(20) 提供资源（教案、课例、实录） 8 提交读书笔记 6 名师导学在线交流 6 社会服务(10) 送教带教 3 培训模式创新 4 智力支持基础教育发展 3 合计 学校考核意见 校长签字： （学校盖章） 县区教育局考核意见 （盖章） 年 月 日 考核内容 “春城教学名师”个人发展规划完成情况、主要业绩、引领示范辐射作用发挥情况、“教、研、训”一体化机制建设情况等方面。 （1）教育实践:每学年执教县（市）区以上级别公开课等示范性教育教学活动不少于4节，举办教育教学专题讲座不少于2次；每年完成1篇不少于5000字的与本学科教学方法和教学改革相关的问题研究报告；每年围绕课题研究计划，至少撰写1篇与本学科有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。 （2）教师培训：每学年至少承担4次区域内中小学幼儿园教师培训或校本培训工