英语写作课说课稿How Ihave changed.docVIP

英语写作课说课稿 户县玉蝉中学李玉婷 一、教材分析 ）） 二、教学目标 在本节课结束时，学生将能够： 综合使用used to结构、一般过去时和一般现在时谈论自己在外貌、性格和爱好方面的变化。 知识与能力： （一）结合文章内容正确使用时态的能力。 （二）关注信息点的过渡和衔接的语篇组织能力。 过程与方法： 以学生为中心，从分析具体题目入手确定要点及时态，引导学生选用适当的单词和句型来完成句子，以完成阅读教学的延伸与深化，实现语言学习从语言输入到语言输出的一个质的变化，从而实现提高英语写作能力的目的。 三、教学重难点 教学重点： 综合使用used to结构、一般过去时和一般现在时谈论自己在外貌、性格和爱好方面的变化。 教学难点： 综合使用used to结构、一般过去时和一般现在时谈论自己在外貌、性格和爱好方面的变化。 四、教学策略 从分析题目入手确定要点及时态，通过老师引导关注语篇的结构，最后结合自己的成长变化形成文章。 五、 情感/态度/ 在宽松的学习氛围中，激发学生的创新思维，鼓励学生用英语表达自己的想法，获得成功体验和自信心。 帮助学生认识到：感受成长带来的变化，学习客观评价自己感受成长魅力。 本课主要分为三大部分第一部分是pre_reading,我首先通过提问的方式让学生明白写作时需要注意人称、时态和书写，并让学生分析本题需要用