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小学语文名师工作室XX年上半年工作总结　XX年11月30日，在承载着无数希望的期待中，我们迎来了禄丰县xx小学语文名师工作室的启动仪式，xx小学语文名师工作室正式成立。工作室的成立，旨在发挥名师的示范、引领、辐射作用，引领语文教师队伍整体素质的提升，打造语文学科骨干教师团队，为我校教师专业化发展做出贡献。半年来，在王校长的亲自关心支持和指导帮助下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，按计划开展了一系列学习研修活动，努力实践着、学习着、反思着。现将半年来的工作情况总结如下。 　一、开展的主要活动 　、加强学习，统一思想，提高认识。工作室的成员都是青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之路。工作室成立后，为了让工作室全体成员充分认识到学校对青年教师专业化发展的关心，珍惜学校为青年教师搭建的成长平台，提高自己的教育理论素养，认真组织成员学习《课程标准》，研读教育专著和新的教育理论，并要求所有成员半年写出3000字以上的读书笔记，以随笔的形式记录学习和教学过程中的心得和灵感，将理论和实践联系起来，认真参加研修活动。 　2、齐心协力，集思广益，制定计划。为了使工作室的研修活动能按计划、有目的地开展，在王校长的指导下，充分听取成员的意见和建议，制定了切实可行三年研修工作规划和年度研修工作计划，并要求指导教师写出相应的三年指导规划和年度指导计划，学员写出个人三年和年度研修计划，保证工作室的研修活动有计划、正常有序地开展。 　3、注重实效，砥砺奋进，共同成长。回顾半年来的工作，工作室在王校长的关心指导下，开展一系列有针对性、有实效的实践研修活动。每次研修活动，要求全体成员认真参与，积极发言，写出书面活动心得，四个成员每人负责写一次研究活动简讯。 　（1）XX年12月13日，工作室以“怎样上好一节语文课”为主题举行了工作室成立后的首次研修活动。活动由徐昕老师执教四年级精读课文《为中华之崛起而读书》示范课为课例，就这节课的课堂结构流程、指导朗读、培养学生的自主学习能力等教师教学手段和教学艺术等方面做了全面的分析研讨。工作室主持人李桂兰以“怎样上好一节语文课”为专题，结合自己多年在语文教学方面的经验作了专题讲座。王校长全程参与活动，对这次活动从理论到实践做了全方位的指导，对徐昕老师的阅读教学示范课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的意见和建议。鼓励大家三年后，工作室的每个学员都要能上出一节具有示范性的优质语文课，为早日成为语文名师而努力。 　（2）XX年春季学期开学第三周，工作室指导教师在主持人李桂兰老师的带领下，到各完小深入学员课堂，一对一掌握学员课堂教学情况，和学员一起分析研讨，找出课堂教学中存在“目标定位不准确、课堂教学流程结构不合理或不完整、课堂驾驭能力不足、学生学习方法指导不到位”等的问题，分析问题的原因，制定整改的措施，以便下一步开展针对性的活动，帮助学员尽快提高课堂教学水平。 　（3）XX你4月25日，在xx完小组织了以“小学语文课堂教学中怎样有效备课”为主题的课例研修活动，通过工作室成员展示的两节识字教学和两节阅读教学课例，主持人李桂兰以“小学语文课堂教学中怎样有效备课”为主题，从怎样研读课标、研读教材，怎样根据课程标准和教材编排目的制定教学目标，怎样根据教学目标设计教学流程等几方面做了专题讲解。这次活动中，研讨形成了“xx小学语文课堂教学基本流程”初稿，要求全体成员活动后在教学中积极主动地进行教学实践，不断修改和完善。 　（4）XX年5月11日，工作室全体成员齐聚阿井小学，进行第四次专题课例研修活动。这次研修活动的主要任务是结合工作室成员的三节课例和近段时间在教学中实践的实际情况，讨论修改“xx小学语文课堂教学基本流程”。展示课例的成员认真准备，严谨教学，课例分析环节中指导教师毫无保留，针对课堂教学存在的问题一对一地精心指导，畅所欲言，学员虚心倾听，往往因一个问题师徒之间反复探讨，小组之间也有互动，整个研讨过程和谐温馨有实效。这次活动中修改完成了xx小学语文“识字教学、阅读教学、习作教学”课堂教学基本流程”。 　4、乐于求索，做好帮扶，投身科研。半年来，工作室积极参加学校组织外出培训学习和本校的教研活动，获得了很多与同行学习与合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，提高自己的业务能力，总结经验，努力成为课题攻关的引领者，教育特色的彰显区，教育改革的主阵地。工作室在平时工作中积极指导青年教师成长，关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用。工作室启动仪式上，主持人李桂兰给全体成员上了一节习作教学示范课，指导徐昕、李建琼、刘忠英、徐艳菲都分别给学员上了示范课；指导普光富、杨梅等学员所上