广东省佛山市八年级物理上册 3.1温度计教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《温度》 班级 科目 初中物理 上课时间 教学目标 知识与技能 1、了解温度及生活中常见的温度。 2、理解摄氏温度的规定。 3、会用温度计测量温度。 过程与方法 1、通过观察和实验了解温度计的结构和原理。 2、通过学习活动，让学生掌握温度计的使用方法。 情感态度与价值观 1、通过教学活动，激发学生的学习兴趣并培养学生仔细观察的良好习惯。 2、培养学生使用物理仪器进行测量的良好习惯。 重点 1、摄氏温度的读法和写法。 2、温度计的使用方法。 难点 各类温度计在结构、分度值和使用方法上的区别。 教学过程 课前准备：多媒体课件、flash动画、“自制温度计”视频 知识点：温度的定义、摄氏温度的规定、温度计的结构、原理以及使用方法 目标层次：理解、应用 媒体选择：多媒体 教 学 过 程 组织教学： 按常规要求进行组织教学：师生问好，班长报告人数 图片导入 【课件展示】利用多媒体展示两幅图片 点名提问：看到这两幅图片，你想到了什么？请分别用一个字概括。学生回答：冷，热。 教师总结：在物理学中，我们用温度来表示物体的冷热程度。 也就是说热的物体温度高，冷的物体温度低。 那么如何准确的判断物体的温度呢？ 学生齐答：使用温度计。 内容新授 （一）、温度 【展示活动】用下面的器材自制一个能辨别两杯水温度的高低的装置。