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思想政治教育中环境因素分析 　　摘 要：思想政治教育总是在一定的思想政治教育环境中进行的。思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境，对人的思想品德的形成和思想政治教育的全过程有着及其重要的影响。 　　关键词：思想政治教育；环境；影响分析 　　思想政治教育离开了环境就无法在真空中进行。思想政治教育是人类进入阶级社会以来就有的一项社会实践活动。它在一定的环境中存在和发展，它的价值和功能的实现程度受到环境的制约。当今世界全球化，知识经济时代快速到来，深刻变化的国际和国内环境为思想政治教育提供了更加广阔的发展空间，但同时，这样的变化也产生了大量的新情况和新问题。 　　1 各种环境对思想政治教育的影响 　　1.1 媒介环境及其影响 　　首先媒介环境影响力的增强为思想政治教育提供了新的发展机遇。 　　传统的思想政治教育主要依赖于口头传播和平面媒体的传播。德育教学和思想政治工作一般通过书刊、报纸把教育者和受教育者联系在一起，教育的信息量被限制在有限的范围内，教育情境的丰富性也较差。大众传媒和网络传媒的发展，使思想政治教育信息可以通过广播、电视和网络进入家庭，突破其地域限制。 　　其次媒介环境影响力的增加为向思想政治教育提出了新的挑战。 　　（1）大众传媒的形象性、直观性所产生的“眼球效应”与思想政治教育的抽象性、理论性之间形成了矛盾。大众传媒可以把信息储存起来，并通过传媒、网络等载体重复出现，从而实现反复强化的效果。形象性和直观性成了大众传媒的主要特点。在竞争机制的驱动下，建立在形象性和直观性基础上的“眼球效应”同传媒主体的经济利益形成了必然的联系。其结果是，大众传媒不断的根据受众的接受心理增强可读性和收视率。相比之下，思想政治教育的主要方式是说服教育，理论性和抽象性是一贯的传统。因此，大众传媒在与思想政治教育争夺受众方面具有相当大的优势。 　　（2）大众传媒不断增加、不断变化、性质不同的信息影响力正在冲击着思想政治教育主导性。我国的思想政治教育是在马克思主义的指导下进行的。自社会主义思想产生之日起，资本主义对社会主义的排斥甚至镇压都没有停止过，资本主义意识形态对社会主义意识形态渗透的方式更加隐蔽和广泛。西方发达国家在科学技术方面的优势，为通过广播、电视、网络等媒体进行舆论影响创造了条件。同时，我国加入WTO以后有关信息产业和服务业的承诺也方便了西方传媒的渗透。在这些背景下，我国媒介环境的性质将更加复杂。不同性质的信息增强对受众的影响的同时，势必冲击思想政治教育的主导性。信息传播的即时性、开放性为思想政治教育信息的选择和处理带来了相当的难度。 　　1.2 虚拟环境及其影响 　　虚拟环境是现代计算机技术发展和普及过程中的发展起来的全新的环境因素。其形式包括：虚拟实验环境、虚拟社区、虚拟交往环境、虚拟学术—教育环境等。 　　虚拟环境一方面丰富和扩展了思想政治教育的途径；另一方面，一旦人们对虚拟环境的过分强化和依赖，必定会导致淡化、冲击现实环境的影响。 　　首先，虚拟环境改变了教育对象的时空观念，引发了虚拟与现实的矛盾。虚拟交往、虚拟社区为人们开辟了更广阔的交往空间。但是，虚拟交往也使交往有从公共领域向私人领域转移的趋势。隐蔽性引发的一个突出问题就是现实中以身份为依托的交??所形成的责任和道德规范容易在虚拟交往中失去作用。但是，人毕竟离不开现实世界。当虚拟环境和虚拟生活被内化为自我意识后，虚拟环境形成的人格特征就会被移植到现实环境中，并与现实环境中的游戏规则发生冲突。 　　其次，虚拟空间改变了思想政治教育信息的生态环境，使主导性和主旋律教育面对更加严峻的挑战。在国际互联网没有出现以前，思想政治教育信息的载体主要是书刊和音像，信息传播的方式主要是人际传播和大众传播。国际互联网出现以后，网络成为了思想政治教育信息传播的新的途径，文字、图像等符号可以以多媒体的形式存在于同一个空间里，甚至思想政治教育信息将与属于思想政治教育批判和排斥的信息垃圾共同存在。这样，思想政治教育信息的生态环境就显得相当复杂。 　　1.3 社会文化环境及其影响 　　当代社会文化环境的变化主要体现在以下几点：一是人们的对物质生活的追求欲增强。二是人们对文化消费和精神消费的投入呈现日趋增长的趋势。三是西方社会文化对中国本土文化的影响大。 　　一个社会的文化环境发生变化，即人们的思想观念、价值观念、情感因素等等都发生了不同程度的变化。思想政治教育作为特定人类社会的一个实践活动，属于社会活动中的一部分，必然受到社会文化环境变化的影响。 　　首先为思想政治教育的主体提供了更大的发展空间和创造条件。我国当前的社会主流社会文化是民族的、科学的、大众的、代表先进生产力发展发展方向的社会主义文化，有这样的科学的理论作指导，使大学生思想政治教育的主体能够有强大的