100517高一物理探究功与速度的关系课件.ppt

2. 测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题：如何测量小车的速度？ 利用打点计时器打出的纸带 问题：纸带上打出的点并不都是均匀的， 应该采用那些点来计算小车的速度？ 为什么？ 取点迹清晰且间距均匀的部分 探究的技巧 【例】为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带：  （1）应选哪些点间距进行测量？ （2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？ （1）选用DE段 （2）v=LDE / tDE 【例】为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带：  （1）应选哪些点间距进行测量？ （2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？ 3. 数据处理，寻找W与v的关系 探究的技巧 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 探究的技巧 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 探究的技巧 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 探究的技巧 （比较麻烦） 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （比较麻烦） 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） 画W－v图像 3. 数据处理，寻找W与v的关系 问题：如何找到功与速度的关系？ 方法一：计算法 方法二：图像法 探究的技巧 （简便直观，可以减 少偶然误差） （比较麻烦） 画W－v图像 画W－v2图像 橡皮筋弹力对小车做的功与速度的平方成正比 结 论 弹簧弹力对小车做的功与速度的平方成正比 注：这里的弹力就是物体受到的合外力。 因为小车从静止开始运动，初速度为零， 末速度就是小车速度的变化。 结 论 弹簧弹力对小车做的功与速度的平方成正比 注：这里的弹力就是物体受到的合外力。 因为小车从静止开始运动，初速度为零， 末速度就是小车速度的变化。 拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度 之间应该有什么样的关系？ 结 论 参考实验步骤 1. 按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力； 2. 先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车； 3. 换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同； 4. 由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次…计为2W，3W … 5. 对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v2（或其它）为横坐标作图。 课堂练习 1. 本节是一个探究性实验，探究的目的是（ ） A. 探究力与物体运动速度的关系 B. 探究力与物体运动加速度的关系 C. 探究力对物体做功与物体加速度变化的关系 D. 探究力对物体做功与物体速度变化的关系 课堂练习 1. 本节是一个探究性实验，探究的目的是（ ） A. 探究力与物体运动速度的关系 B. 探究力与物体运动加速度的关系 C. 探究力对物体做功与物体加速度变化的关系 D. 探究力对物体做功与物体速度变化的关系 D 2. 对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是： A. 用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对物体做的功就是W、2W、3W …… B. 让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W …… C. 选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、