电压三项技能标习题设计.doc

文字编写要求： 1、纸型及页边距：采用标准A4型，纵向，页边距为默认格式。 2、字体、字号及段落间距：总标题为黑体三号常规居中，二级标题是宋体小四加粗，三级标题是五号宋体加粗，正文为五号宋体常规，1.5倍行间距，首行缩进两个字符。 课堂达标检测题 一、试题计划 1.知识点 知道电压表的用途和符号；会正确使用双量程电压表；能正确读出电压表的示数。 2.能力点 培养学生初步的观察能力及应用物理知识解决简单问题的能力；通过讲述使用电压表的规则，培养正确使用物理测量工具的良好习惯。 3.题型 根据电压表这一部分内容的特点，设置了三个类型题，分别是选择题、填空题、作图题。电压的测量和计算待下节课学习任务完成后，再设计实验题和计算题。 4.试题来源 从近几年来全国各地的中考试题中进行筛选，主要参考了《试题研究》、《细解巧练》、《教学全解》等书籍，在中考题的基础上进行增删和改编，达到既突出本节课教学目标的要求，又遵循学生发展的认知规律。 二、试题内容 课堂达标检测题 一、选择题 1.下列关于电压表和电流表使用方法的比较中，不正确的是 A.使用前都要检查指针是否对准零刻线 B.测量时都要估计测量值的大小，以选择合适的量程 C.接入电路时，都要严禁将电表的两个接线柱直接连接到电源的两极上 D.接入电路时，两电表的连接方法是不同的 2.有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6.5V，则该同学实际测的电压值是 A.5V B.1.3V C.2.5V D.11.5V 二、填空题 3.如图1所示，两只电压表所用的量程不明，但已知电压表V1的示数比电压表V2的示数要小一些，则V1所用的量程是 V，其示数为 V； V2所用的量程是 V，其示数为 V . 4.在图2所示的圆圈中，填上适当的电学仪表，并标出正、负接线. (1)表测的是 的 。 (2)表测的是 的 。 三、作图题 5.如图3所示电路，将电灯和电动机组成串联电路，用电压表V1测量电灯两端的电压，V2测量电动机两端的电压，请把图3中的实物连接好，并按连接好的实物图在右边虚线框中画出电路图. 三、典型题剖析 【试题】 下列关于电压表和电流表使用方法的比较中，不正确的是 A.使用前都要检查指针是否对准零刻线 B.测量时都要估计测量值的大小，以选择合适的量程 C.接入电路时，都要严禁将电表的两个接线柱直接连接到电源的两极上 D.接入电路时，两电表的连接方法是不同的 文字编写要求： 1、纸型及页边距：采用标准A4型，纵向，页边距为默认格式。 2、字体、字号及段落间距：总标题为黑体三号常规居中，二级标题是宋体小四加粗，三级标题是五号宋体加粗，正文为五号宋体常规，1.5倍行间距，首行缩进两个字符。 《电压表》“微课堂”教学设计能力达标 一、目标设计 知识与技能 1.知道电压表的用途，能正确识别电压表。 2.能正确读出电压表的示数，能正确使用电压表。 过程与方法 培养学生初步的观察能力及应用物理知识解决简单问题的能力。 情感态度与价值观 通过讲述使用电压表的规则，培养学生正确使用物理测量工具的良好习惯。 二、过程设计 【情景引入】 展示太阳能电池、手机锂电池、水果电池，让学生思考哪种电池的电压大，能不能借助工具测出具体值。 【进行新课】 （一）认识电压表 课件介绍电压表的构造、接线柱、元件符号等。 结合形形色色的电压表来了解电压表的识别技巧，找到电流表和电压表在使用时的相同点和不同点，突出量程的观察。 （二）电压表的读数 利用不同量程的两个图片，找到电压表的两个量程对应的每大格和每小格对应的电压值。 回忆电流表的读数方法，类比进行电压表的读数。 通过Flash课件进行大小量程的同时读数，方便学生进一步认识两个量程的倍数，动态随机读数增大练习的次数。 （三）电压表的使用 1.课件展示四个驱动性问题，引领学生类比电流表进行自学。 问题一：若指针不在零刻度线处，应怎样调节？ 问题二：电压表应怎样和用电器连接起来？ 问题三：为了保护电压表，应先使用哪个量程进行试触？ 问题四：电压表可以直接连接到电源两极吗？ 2.通过表格法进行电流表和电压表异同点的辨析。 3.进入“智力大比拼”环节，进一步巩固电压表的正确连接。 4.进入“错误尝试”环节。 通过Flash动画进行电压表使错误的尝试，明确正负接线柱的接法要正确，量程的选取要合适。 【课堂小结】 从“调、连、选、读”四个方面谈电压表的正确使用。 【作业设置】 测水果电池的电压。 三、评价设计 电压表的学习继电流表之后，