(秋)七年级数学上册 4.3 去括号导学案 (新版)冀教版.docVIP

去括号 学习目标： 1.在具体情境中体会去括号的必要性，理解并掌握去括号法则；(重点） 2.能利用去括号法则进行整式的加减运算，解决简单的问题.（难点） 学习重点：理解并掌握去括号法则. 学习难点：能利用去括号法则化简代数式，解决简单的问题. 知识链接 （2） （3） （4） 2.乘法的分配律：_____________________________________. 二、新知预习a b c a+(-b+c) a-b+c a-(-b+c) a+b-c 5 2 -1 -6 -4 3 通过上表你发现a+(-b+c) 与a-b+c，a-(-b+c)与a+b-c有何关系，用式子表示出来. 试一试 运用分配律去括号: (1) +(3－x)＝ ； +（3－x）x）(3－x)＝ 想一想 观察上述等式，从左边到右边发生了那些变化？ 【自主归纳】去括号法则： 1.括号前是“+”时，把括号和它前面的“+”去掉，原括号里的各项都_________________. 2.括号前是“-”时，把括号和它前面的“-”去掉，原括号里的各项都_________________. 自学自测 a+2b+（5a-b）； （2）（5a-3b）-3（a-2b） 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：化简： （1）－（a－b）＋（4a－2b－c）； （2）2（2x－3y＋z）－3（4x＋y） （3）(2x2＋x)－4x2－(3x2－x)]． 【归纳总结】当括号前面有数字因数时，可应用乘法分配律将这个数字因数乘以括号内的每一项，切勿漏乘． 含有多重括号时，可以由内向外逐层去括号，也可以由外向内逐层去括号．每去掉一层括号，若有同类项可随时合并，这样可使下一步运算简化，减少差错． 【针对训练】 （1）3(a2－4a＋3)－5(5a2－a＋2)3(x2－5xy)－4(x2＋2xy－y2)－5(y2－3xy) （3）. 探究点2：先化简，再求值：已知x＝－4，y＝，求5xy2－[3xy2－（4xy2－2x2y）]＋2x2y－xy2. 【归纳总结】在化简时要注意去括号时是否变号；在代入时若所给的值是负数、分数、 【针对训练】 先化简，再求值： 1．(3a2－ab＋7)－(5ab－4a2＋7)，其中a＝2，b＝ 2．2(a－a2＋1－4a3)－3(－a＋7a2－2a3)，其中a＝－ . 探究点：有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a＋c|＋|a＋b＋c|－|a－b|＋|b＋c| 【归纳总结】 【针对训练】 a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简 |＋c|＋|a＋c|－|－b||a+b＋c| a b 0 c 二、课堂小结 a-b=-3,c+d=2,则（b+c）-(a-d)的值为（ ） A.1 B.5 C.-5 D.-1 5.去掉下列各式中的括号． （1）（a+b）-（c+d）=________； （2）（a-b）-（c-d）=________； （3）（a+b）-（-c+d）=_______； （4）-[a-（b-c）]=______． 6.在下列各式的括号内填上适当的项． （1）x-y-z=x+（ ）=x-（ ）； （2）=1-（ ）； （3）=-（ ）=-（ ）． 化简： （1）； （2）； (3)；（4）. 8 先化简再求值： （1），其中a=-2； ，其中a=，b=-．