(贵阳版)(秋)九年级数学上册 1.1 菱形的性质(第1课时)学案 (新版)北师大版.docVIP

菱形的性质与判定 第1课时　菱形的性质【学习目标】 1理解菱形的概念掌握菱形的性质． 2培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意 3．经历探索菱形的性质和基本概念的过程在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识体会几何说理的基本方法． 【学习重点】 理解并掌握菱形的性质． 【学习难点】 形成推理的能力．情景导入　生成问题 1平行四边形的一组对边平行且相等． 2平行四边形的对角相等． 3平行四边形的对角线互相平分． 自学互研　生成能力 先阅读教材－3页的内容然后完成下面的问题： 1菱形的定义是什么？ 答：菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 2菱形具有平行四边形的所有性质吗？ 答：菱形是特殊的平行四边形它具有一般平行四边形的所有性质． 1教师拿出平行四边形木框(可活动的)操作给学生看让学生体会到：平移平行四边形的一条边使它与相邻的一条边相等可以得到一个菱形说明菱形也是特殊的平行四边形因此菱形也具有平行四边形的所有性质． 2如图：将一张矩形的纸对折再对折然后沿着图中的虚线剪下再打开． 思考：(1)这是一个什么样的图形呢？ (2)有几条对称轴？ (3)对称轴之间有什么位置关系 (4)菱形中有哪些相等的线段？ 师生结论：(1)菱形；(2)菱形是轴对称图形有两条对称轴是菱形对角线所在的直线；(3)两条对称轴互相垂直；(4)菱形的四条边相等． 3归纳结论：菱形具有平行四边形的一切