周计划:第二周教育教学计划 (某年9月14日#8212;18日).docxVIP

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周计划:第二周教育教学计划(某年9月14日

周计划:第二周教育教学计划 (XX年9月14日#8212;18日)  蒙氏混龄班第二周教育教学计划 时间:XX年9月14日mdash;18日 周一 周二 周三 周四 周五 第一节 蒙氏活动 走线 寂静练习 分组: 清洁整理 教具 蒙氏活动 日常: 搬椅子、坐椅子的方法; 端托盘;物归原位 感官: 插座圆柱体;粉红塔; 棕色梯;几何图形嵌板橱 数学: 数棒;砂纸数字板; 纺锤棒与纺锤棒箱; 数字与筹码;金色串珠 蒙氏活动 走线 美术活动: 大: 饼干 中: 瓶盖印画 小: 葡萄 蒙氏活动 走线 英语活动: Unit 蒙氏阅读: 第二节 餐前 活动 千字文 欣  赏 听音乐 蒙氏阅读 千字文 欣  赏 安全教育 第 一 节 人际关系: 我爱我班 感 统 训 练 复习对器 械的认识 集体练习 大 型 玩 具 音乐: 歌曲: 表情歌 感 统 训 练 老生自助练习、 新生集体练习 第 二 节 中型玩具: 玩沙包 音乐律动: 小手爬 图  书 阅览室 离园 活动 节奏练习 千字文 欣  赏 动画欣赏 听音乐 工作 重点 1、稳定幼儿情绪,继续进行常规培养; 2、结合社会课程,培养幼儿对班级的热爱之情; 3、通过感觉统合训练,培养幼儿的互助合作能力; 4、全面展开蒙氏日常、感官和数学工作。    蒙氏混龄班第二周教育教学计划 时间:XX年9月14日mdash;18日 周一 周二 周三 周四 周五 第一节 蒙氏活动 走线 寂静练习 分组: 清洁整理 教具 蒙氏活动 日常: 搬椅子、坐椅子的方法; 端托盘;物归原位 感官: 插座圆柱体;粉红塔; 棕色梯;几何图形嵌板橱 数学: 数棒;砂纸数字板; 纺锤棒与纺锤棒箱; 数字与筹码;金色串珠 蒙氏活动 走线 美术活动: 大: 饼干 中: 瓶盖印画 小: 葡萄 蒙氏活动 走线 英语活动: Unit 蒙氏阅读: 第二节 餐前 活动 千字文 欣  赏 听音乐 蒙氏阅读 千字文 欣  赏 安全教育 第 一 节 人际关系: 我爱我班 感 统 训 练 复习对器 械的认识 集体练习 大 型 玩 具 音乐: 歌曲: 表情歌 感 统 训 练 老生自助练习、 新生集体练习 第 二 节 中型玩具: 玩沙包 音乐律动: 小手爬 图  书 阅览室 离园 活动 节奏练习 千字文 欣  赏 动画欣赏 听音乐 工作 重点 1、稳定幼儿情绪,继续进行常规培养; 2、结合社会课程,培养幼儿对班级的热爱之情; 3、通过感觉统合训练,培养幼儿的互助合作能力; 4、全面展开蒙氏日常、感官和数学工作。    蒙氏混龄班第二周教育教学计划 时间:XX年9月14日mdash;18日 周一 周二 周三 周四 周五 第一节 蒙氏活动 走线 寂静练习 分组: 清洁整理 教具 蒙氏活动 日常: 搬椅子、坐椅子的方法; 端托盘;物归原位 感官: 插座圆柱体;粉红塔; 棕色梯;几何图形嵌板橱 数学: 数棒;砂纸数字板; 纺锤棒与纺锤棒箱; 数字与筹码;金色串珠 蒙氏活动 走线 美术活动: 大: 饼干 中: 瓶盖印画 小: 葡萄 蒙氏活动 走线 英语活动: Unit 蒙氏阅读: 第二节 餐前 活动 千字文 欣  赏 听音乐 蒙氏阅读 千字文 欣  赏 安全教育 第 一 节 人际关系: 我爱我班 感 统 训 练 复习对器 械的认识 集体练习 大 型 玩 具 音乐: 歌曲: 表情歌 感 统 训 练 老生自助练习、 新生集体练习 第 二 节 中型玩具: 玩沙包 音乐律动: 小手爬 图  书 阅览室 离园 活动 节奏练习 千字文 欣  赏 动画欣赏 听音乐 工作 重点 1、稳定幼儿情绪,继续进行常规培养; 2、结合社会课程,培养幼儿对班级的热爱之情; 3、通过感觉统合训练,培养幼儿的互助合作能力; 4、全面展开蒙氏日常、感官和数学工作。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要,抓住关键。坚持深化干部

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