公平是社稳定的天平.pptVIP

同学们好！ 小母鸡在谷场上扒着，直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？” 牛说：我不种。 鸭说：我不种。 猪说：我不种。 鹅说：我也不种。 “那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。  眼看麦子长成了，小母鸡又问：“谁来帮我收麦子？” 鸭说：我不收。 猪说：这不是我们应该做的事。 牛说：那会有损我的资历。 鹅说：不做，虽然饿一点，但也不至于饿死。 “那我自己收。”小母鸡自己动手收麦子。 寓言故事：从种子到面包 终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。 牛说：那得给我加班工资。 鸭说：那我还能享受最低生活补偿吗？ 鹅说：如果让我一个人帮忙，那太不公平。 猪说：我太忙，没时间。 “我仍要做。”小母鸡说。她做好五个面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小母鸡之所以种出麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，土地也是大家的。 但小母鸡说：“不，我不能给你们，这是我自己种的。” 牛叫道：损公肥私！ 鸭说：简直象资本家一样。 鹅说：你一人独自享用不公平。 猪只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告、要求为此讨个说法。 村长到了，对小母鸡说：“你这样做很不公平，你不应太贪婪”。 小母鸡说：“怎么不公平？这是我劳动所得”。村长说：“确切地说，那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他该得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。” 从此以后他们都过着和平的生活，但小母鸡再也不烤面包了。 思考： 1．村长说的“平均分配制度”公平吗？ 什么样的分配制度是公平的？ 2．邻居们的说法公平吗？为什么？ 3．小鸡为什么再也不烤面包？ 人教版八年级下册第九课第一框 1、知道什么是公平？ 2、理解公平与社会稳定的关系 3、理解公平与社会发展的关系 自学指导 １、阅读课本P100“应该派谁去？”，思考： 你认为怎样做才公平？ 2、阅读课本P10“板报比赛”，思考： （1）李伟受表彰公平吗？为什么？ （2）你是怎样理解公平的？ 3、阅读课本P101“陷入混乱的某销售公司”，思考： （1）该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ （2）公司后来为什么陷入混乱，难以为继？ （3）归纳：公平与社会稳定有何关系？ 4、阅读课本P102“私营业主与应聘的年经人”，思考： （1）这两件事涉及他们的什么权利？ （2）这些权利对人们的生活有何影响？ （3）他们的公平感受会给社会带来什么影响？（公平与社会发展的关系） 思考题2、阅读课本P10“板报比赛”， 思考： （1）李伟受表彰公平吗？为什么？ （2）你是怎样理解公平的？ 不公平，因为公平李伟没有承担责任，不应该获得利益。 ◆公平是在比较中产生的 (公平是相对的) 一般来说，人们心目中的公平是这样的：处理事情 要合情合理，每一个人承担他应分担的责任，得到 他应得到的利益（责任与利益相一致）。 思考题3、阅读课本P101“陷入混乱的某销售公司”， 思考： （1）该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？ （2）公司后来为什么陷入混乱，难以为继？ 该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。 该公司推销人员后来仍然因为多干后公司不能兑现多拿的承诺，公司不讲诚信，所以纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。 思考题3、阅读课本P101“陷入混乱的某销售公司”， 思考： （3）归纳：公平与社会稳定有何关系？ 一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安（不公平的危害）。 厦门公交纵火案 2013年6月7日18时20分左右，满载乘客的厦门BRT公交车，在行驶途中突然起火。大火共造成47人死亡、34人因伤住院。犯罪嫌疑人为陈水总。经警方深入、细致地侦查和技术比对，并在其家中查获遗书，证实陈水总因自感生活不如意，悲观厌世，而泄愤纵火。 相关案例： 7月20日晚18时25分，一名残疾男子在北京首都机场引爆自制炸药，该男子为山东菏泽人冀中星。其作案动机为报复社会。 相关案例： 首 都 机 场 爆 炸 案 201