(秋)九年级数学上册 第24章 解直角三角形小结与复习 (新版)华东师大版.docVIP

解直角三角形 【学习目标】 1进一步理解勾股定理、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半及三角函数的意义； 2培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力． 【学习重点】 灵活运用解直角三角形知识解决问题． 【学习难点】 选择恰当知识解决具体问题．情景导入　生成问题 一、直角三角形的性质 1直角三角形的两个锐角__互余__． 2直角三角形两直角边的平方和等于__斜边的平__(勾股定理)． 3直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 430°所对直角边等于斜边的一半． 二、锐角三角函数 在直角三角形中的三个三角函数的求法： 1．正弦：＝＝. 2余弦：＝＝ 3．正切：＝＝ 三、特殊角三角函数值 ＝＝；　　②＝＝；　　③＝＝； ＝； ⑤＝1; ⑥＝ 四、仰角、俯角、坡度与解直角三角形 1仰角：从下向上看视线与水平线的夹角． 2俯角：从上往下向看视线与水平线的夹角． 3坡度i＝＝ 自学互研　生成能力 典例1：如图中＝AC＝4＝45于D则△ABC的面积是__cm2__． (典例1))　 典例2：如图在矩形ABCD中于E设∠ADE＝a且＝＝4则AD的长为(　　),(典例2)) 　　　　　　　　　　　　　　　 典例3：计算：|－＋＋－－＋(π－3) 解：原式＝＋＋－(－3)－2＋1＝1＋3＋1＝5. 典例4：如图在数学活动中小敏为了测量校园内旗杆AB的高度站在教学楼上的C处测得旗杆