河北省2018年中考数学总复习 专题三 不同结论的正误判断课件.pptVIP

* 专题三　不同结论的正误判断 不同结论的正误判断包含操作性问题，这种问题是通 过动手实验，获得数学结论的研究性活动，这类问题需要 动手操作、引导学生思考，有助于实践能力和创新能力的 培养，考查学生对数学知识的理解，让学生通过不同操作 进行正误判断，能够让学生对知识理解中易混乱的知识更 清晰． 河北近五年中考对此问题的考查：2016年中考第22 题、2015年中考第16题、2014年中考第13题和2013年中 考第12题均考查了不同结论正误判断题目． 类型 不同结论的正误判断 此类题目常涉及画图、测量、猜想证明、归纳等问 题，它与初中代数、几何均有联系．此类题目需理解透 彻操作的步骤，以及生成的结论，综合性较强，对于考 查学生注重知识形成的过程，领会研究问题的方法有一 定的作用． (2014·河北)在研究相似问题时，甲、乙同学的观 点如下： 对于两人的观点，下列说法正确的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．两人都对 B．两人都不对 C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对 【分析】 根据题意分别判断原三角形与新三角形、原 矩形与新矩形是否相似即可． 1．(2017·路北区一模)如图，△ABC中，BCABAC.甲、 乙两人想在BC上取一点P，使得∠APC＝2∠ABC，其作法 如下： (甲)作AB