第七单元-课题1-燃烧与灭火精品课件.ppt

【设计并实验】 水中 铜片上 白磷 白磷 红磷 是否可燃物 是否接触氧气 是否达着火点 是否发生燃烧 是 否 是 是 是 是 是 是 否 不 燃烧 不 分析比较 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船 是　　　　 　，木船燃烧 的条件是　　 　　、　 　 　　　。 温度达到着火点 可燃物 与氧气充分接触 【经典战役回顾】 问题三： 你能提出哪些熄灭蜡烛火焰的方法？ 实验内容：想方设法来灭火 实验用品： 蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、湿抹布、 水、碳酸钠粉末、盐酸(碳酸钠和盐 酸反应能够生成二氧化碳)。 实验探究（2）(P125) 【小组讨论】 请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。 【讨论结果】 灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。 小结：灭火的原理有 ①隔离可燃物 ②隔绝氧气（空气） ③降温至着火点以下 三、灭火原理： 1、清除可燃物或使可燃物与 其他物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。 破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止 取一即可 观察与思考 现 象 熄灭 继续燃烧 产生气泡后，蜡烛熄灭 分 析 可燃物与空气隔绝 与空气接触 碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭。 Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑ 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 （具备其一） （缺一不可） 对立与统一 讨论： 遇到如下火灾，应采取什么措施灭火？ 1.炒菜时油锅中的油不慎着火。 2.堆放杂物的纸箱着火。 3.森林火灾。 4.家中的电器着火。 灭火 燃气灶着火了，快关上燃气阀门 消防队员用高压水枪灭火 【体验收获】 灭火 油锅着火了，快盖上锅盖 液化气罐着火了，快盖上湿棉被 酒精灯打翻 森林大火 1.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 实验1 实验2 实验3 根据各实验得到相应的燃烧条件有： 可燃物 氧气或空气 温度要达到可燃物的着火点 2.在伊拉克战争中，美、英联军对伊拉克的军事目标进行了多轮狂轰滥炸，导致了附近的几百口油井被炸，大量石油向外喷射，燃烧造成冲天大火。 如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能考虑用于油井灭火的是( ) Ａ．设法阻止石油喷射 Ｂ．设法降低油井口温度 Ｃ．设法使火焰隔绝空气 Ｄ．设法降低石油着火点 D 1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 C 4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 A 5．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 C 6．水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。 【作业】 1.你有什么方法让炉火烧得更旺？ 3.调查灭火器的种类和使用方法。 2.阅读易燃易爆物的安全知识(P128-129) 1、达到着火点 2、需要氧气 3、可燃物 燃烧给我光明和温暖 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难 06重庆森林火灾现场 课题1 燃烧和灭火 学习目标 认识燃烧的条件和灭火的原理。 理解燃烧与灭火的联系