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2012 年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础综合 一、单项选择题：1～65 小题，每小题 2 分，共 130 分。下列每题给出的四个选 项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1、 下列选项中，属于心理状态的是( ) A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 答案：C 解析：感觉、想象、记忆都是属于认知过程，注意则是属于伴随 状态，这是需要特别注意的知识点。 2、 大脑两半球之间传递信息的神经结构是( ) A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 答案：D 解析：胼胝体位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球 的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的连合纤维。割裂脑实验证明了胼胝体的 作用，同时割裂脑这个实验的过程及发现的结果都需要掌握。 3、神经系统最小的单位是( ) A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 答案：C 解析：神经系统结构和功能的最小单位是神经元，属于识记的 内容。 4、大部分色盲不能区分( ) A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 答案：D 解析：色盲以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见，这 也是为什么交通灯用此两种颜色的原因。 5、感受性提高的感觉适应现象是( ) A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 答案：C 解析：在暗适应时是出现感受性提高，而明适应是感受性降低。 明适应和暗适应的概念及其在生活中常见的现象要求掌握，比如进电影院是暗适 应的过程。 6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们 就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是( ) (图略) A、知觉整体性 B、知觉理解性 C 知觉恒常性、D、知觉选择性 答案：B 解析：人在知觉过程中不是被动的把知觉对象的特点登记下来， 而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的  意义。该题目体现了知觉的理解性。知觉的四个特征是重点内容，容易出现在简 单题或论述题，要求分别掌握他们的概念、分类、适用条件等 7、立体电影利用知觉的( ) A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 答案：D 解析：立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产 生立体效果的电影，双眼视差也是深度知觉，也叫立体知觉的知觉线索。同时也 要掌握他的平行考点，比如单眼线索等。 8、一名 5 岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于 ( ) A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 答案：B 解析：独白是一个人自言自语，自问自答，常见的形式还有演 讲和报告等。对话需要两个人进行，比如交谈、辩论等 9、安德森提出语言产生三阶段，包括( ) A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 答 案：A 解析：安德森提出语言产生三阶段，包括，1.构造阶段，根据目的确定要表 达的思想； 2.转化阶段，运用句法规则将思想转换成语言的形式； 3.执行阶段， 将语言形式的信息说出或写出。这是属于识记的内容，同时要将安德森的三阶段 理论与勒韦的三阶段理论相区分。 10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是( ) A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境 答 案：B 解析：沙赫特的情绪理论认为情绪经验来源与对刺激情境和自身生理唤醒两 方面的认知。情绪产生的关键取决于认知因素。同时还有掌握情绪认知理论的其 他理论，比如阿诺德的评定---兴奋说和拉扎勒斯的认知--评价理论。同时这些认 知理论要去早起的情绪理论做比较。 11、人对同一个目的同时产生两种对立的动机是( ) A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 答案：C。 解析：对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突。 双趋冲突的典型例子就是鱼和熊掌不可兼得，双避冲突比较典型的是前有猛虎后 有追狼，多重趋避冲突比较复杂，有多个目标，目标既有吸引的地方，也有排斥 的地方。  12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序( ) A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需 要 B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需 要 C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的 需要 D、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的 需要 答案：B 解析：马斯洛将人的需要分为 5 个层次，由低到高依次是：生理需要、安全 的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。还需要了解的是马斯 洛的 7 层次理论，就是在自我实现之前加求知和审美需要。还需要掌握马斯洛认 为低级需要和高级需要之前的关系，这很可能会