六年级下文课件-养花-北师大版.pptVIP

1.题目（ ）文体（ ) 2.作者（ ） 3.作者养花的原因（ ） A因为爱花所以养花 B养花可以治病 4.北京的气候对养花来说（ ） A非常适合 B不算很好 C很不适合 5.作者有（ ）病 A腰 B腿 C颈椎 6.写下雨的时候，几百盆花都要很快抢到屋里去写了（ ）次腰酸腿疼。 A1 B2 C3 * * 老舍先生爱花，更爱养花。养花使家人在收获中体验喜悦，使朋友在分享中感受快乐。现在让我们走进课文，一起来体会老舍先生高尚的养花情趣吧！ YANGHUA ——老舍 有关资料 《养花》是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》 《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》等，获得“人民艺术家”的称号。 学习生字 tán bǐng zá jiāo yānɡ 昙 秉 砸 浇 秧 昙花 昙花一现 秉笔 秉公办事 砸死 砸伤 浇花 浇冷水 秧苗 扭秧歌 比较字形 昙（昙花）秉（秉笔）砸（砸伤）浇（浇水） 晃（摇晃）兼（兼职）咂（咂咂响） 挠（挠头） 较（比较） 轿（轿车） 多音字 载 zǎi （记载 三年五载 ） zǎi （装载 载重） 调 tiáo （调节 调料 ） diào （调动 调遣） 当 zǎi （当时 当代 ） zǎi （上当 当做） 词语积累 试验 计较 珍贵 循环 骄傲 奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载 有益身心 腰酸腿疼 秉烛夜游 词语理解 奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。 珍贵：价值大；意义深刻。 大雨倾盆：形容雨又大又急，像倒下来一样。 置之不理：放在一边不予理睬。形容对某人、某事十分冷淡。 三年五载：三五年的时间 秉烛夜游：举着蜡烛在夜间游玩。 昙花一现：比喻稀有的事物或显赫的人物出现不久就消逝了。 近、反义词 高兴--愉快 珍贵--宝贵 忽然--突然 本事--本领 感谢--感激 骄傲--傲慢 关心--关怀 照顾--照管 高兴--悲伤 骄傲--谦虚 特别--一般 置之不理--念念不忘 愉快 宝贵 突然 本领 感激 傲慢 关怀 照管 悲伤 谦虚 一般 念念不忘 愉快 宝贵 突然 本领 感激 傲慢 关怀 照管 悲伤 谦虚 一般 念念不忘 句子练习 从课文中找关联词语来填空： 1.我（）花，（）也爱养花。 2.花开得大小好坏都不计较，（）开花，我（）高兴。 3.花（）多，（）没有奇花异草。 4.北京的气候，夏天（）干旱（）大雨倾盆。 5.（）花草自己会奋斗，若是置之不理，（）会死的。 6.我不是有腿病吗？（）不利于行，（）不利于久坐。 句子练习 判断下面句子的修辞方法： 拟人 排比 反问 1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 2.因此，我只养些好种易活，自己会奋斗的花草。（） 3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（） 朗读课文思考问题 7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（ ）。” A高兴 B兴奋 C喜欢 8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（ ）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。 A十 B二十 C三十 D四十 9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须( )又长( )，这就是养花的乐趣。” 10、写作思路（ ） A 总分 B 分总 C总分总 D 分分 7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（ ）。” A高兴 B兴奋 C喜欢 8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（ ）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。 A十 B二十 C三十 D四十 9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须( )又长( )，这就是养花的乐趣。” 10、写作思路（ ） A 总分 B 分总 C总分总 D 分分 朗读课文思考问题 同学们。我们这节课继续来学习《养花》这篇课文。 希望每个同学积极地参与进来。 首先，让我们声情并茂地朗读课文，一边读一边想，看看课文的中心句在哪儿？7个自然段分别讲了什么，试着用一句话来概括每个自然段的内容。 请同学们注意方法（抓段里的重点词、句，或用自己的话概括。） 　1、为什么养花；　　2、养什么花； 　　3、养花要摸门道；　4、养花有益身心； 　　5、养花使人喜悦；　6、养花使人伤心； 　　7、养花的乐趣。 　1、为什么养花；　　2、养什么花； 3、