数与向量的积.docVIP

高二数学导学案 编号 30 执笔 审核 授课人 　　 授课时间： 　 　 　班级： 姓名： 学号： 小组： 评价： 课题：数与向量的积 课型： 【学习目标】理解空间向量的概念，掌握其表示方法；会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律；能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． ?【学习重点】空间向量的加减与数乘运算及运算律． ??【学法指导】由平面向量类比学习空间向量． 【知识链接】平面向量知识 1、有关平面向量的一些知识：什么叫做向量？向量是怎样表示的呢？ 2. 向量的加减以及数乘向量运算： 向量的加法：______________；向量的减法：_______________； 实数与向量的积：_________________,注意：实数λ与向量的积是一个向量，记作λ，其长度和方向规定如下：|λ|＝|λ|||　(2)当λ＞0时，λ与同向； 当λ＜0时，λ与反向； 当λ＝0时，λ＝. 3. 向量的运算律：_____________________________________________。 【学习流程】 ■??? 自主学习 1. 定义：我们把空间中具有大小和方向的量叫做______．向量的大小叫做向量的_______. → 举例？ 表示？（用有向线段表示） 记法？ → 零向量？ 单位向量？ 相反向量？ → 讨论：相等向量？ 同向且等长的有向线段表示同一向量或相等的向量． → 讨论：空间任意两个向量是否共面？ 2. 空间向量的加法、减法、数乘向量的定义与平面向量的运算一样： =+， （指向被减向量）， λ （请思考数乘运算的定义？） 3. 空间向量的加法与数乘向量的运算律． 　⑴加法交换律：_______________________ ⑵加法结合律：__________________________； 　 ⑶数乘分配律：___________________________； 　 ⑶数乘结合律：_____________________ ． 4. 推广：⑴； ⑵； ⑶空间平行四边形法则． ■??? 合作探究： 例1已知平行六面体ABCD-A1B1C1D1，化简下列向量 表达式，并标出化简结果的向量。 例2.已知平行六面ABCD-A1B1C1D1，求满足下列各式的x的值。 ? 【达标测评】１．在三棱柱中，设M、N分别为的中点，则 等于（ ） A． B． C． D． ２．若A、B、C、D为空间四个不同的点，则下列各式为零向量的是 （ ） ① ② ③ ④ A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 3.在空间四边形ABCD中,点M、G分别是BC、CD边的中点,化简 4．四棱锥P-ABCD的底面ABCD为平行四边形，，E为PC中点，则向量_______________________； 5.已知长方体，化简向量表达式_____________； 6. ?【知识小结】 【自主反思】 ? 备 注 （教师复备栏及学生笔记） ? A B C D A1 B1 C1 D1 A B C D A1 B1 C1 D1