育才幼儿园半日观察记录【优质】.docVIP

育才幼儿园半日观察记录 一、基本情况 1、观察班级：育才幼儿园蒙大大班，即蒙氏的幼小衔接班。 2、老师3名（笑笑、英英、佳佳），幼儿30名（5-6岁），师生比为1:10 二、观察记录 （一）7：30——8：00：幼儿入园 三个值日生7：30就在班门口等着了，其他幼儿大多在八点左右陆续到班里。 （二）8：00——8：30：幼儿吃饭 值日生拿着抹布给小朋友擦桌子，等小朋友吃完饭还要把再擦一遍；每个小朋友们吃完饭后，都要自己洗碗，尽管小朋友的碗洗地并不干净，需要老师再次返工，但是幼儿园仍然坚持这项活动，因为这项活动可以培养孩子的生活自理能力，尤其在现在独生子女普遍被娇生惯养情况下，显得尤为必要。 （三）8：30——9：00：帮我早读书 英英老师采取让小朋友单个读、分组读、女孩男孩分开读等各种各样的方式让小朋友们集中注意力来读书。大部分小朋友都很认真、 大声地读书，只有极少数的小朋友不张嘴或者在玩手指。 （四）9：10——9：20：小组工作 1、英英带领红卡的小朋友做语文教育区的工作：认识反义词。 在认识完之后，英英为了检测他们掌握的程度，快速的出示卡片，让小朋友来回答，小朋友们的积极性很高，争先恐后地举手。 2、佳佳带领黄卡的小朋友做数学教育区的工作：邮票游戏（做四位数的加法） 3、笑笑带领蓝卡的小朋友做感觉教育区的工作：认识几何形体 佳佳和笑笑说话地声音很轻，要求孩子们盘腿坐好，不能发出任何声音，中间请幼儿帮忙取工作毯和教具。 （五）9：20——9：50：个人工作 除了有未完成作业外，每个儿童可以自主地选择自己感兴趣的教具中进行工作。 1、数学教育区（2人）——练习性游戏 选择教具：邮票游戏、金色串珠 借助这两项教具，两个幼儿（一男一女）在算四位数的加法，这是他们前一天的未完成的作业。通过我几次的观察，我发现如果老师不强制的话，幼儿一般不会选择这两个教具。 2、感觉教育区（20人）——结构性游戏 选择教具：几何学立体分组、彩色圆柱体红组、棕色梯、长棒、金属嵌板、色板、三项式、100板 四个男生把教具——几何学立体分组、彩色圆柱体红组、棕色梯 、长棒当做了积木，玩起了建构游戏，建造出了大炮、飞机、摩天大厦，而且在建造的过程中孩子的计划性和目的性很强。 全班有七个小朋友选择了金属嵌板这一教具，用不同形状的嵌板画出了各种各样的图画。不难看出，小朋友是很喜欢画画的，但蒙氏教育并不重视艺术活动，所以幼儿园应根据幼儿的真实情况增加一些美术活动。 3、语文教育区（1人）——练习性游戏 选择教具：字的分解卡片 子涵（老师眼里的乖女孩，语文和英语很好）在小组工作开始时，立刻开始拼字，但是拼了大概五个字后，开始观望别人，不再拼字。 4、水区（6人） 工作：泡茶、拌黄瓜、香蕉沙拉 幼儿选择水区工作的积极性很高，在老师的指导下，幼儿根据不同食材做出好吃的食物，然后和全班幼儿一起分享。孩子们在准备食物的时候，是不是也会想起自己妈妈准备食物的样子，模仿的心理应该占了很大的心理吧！ 5、日常生活教育区（1人） 选择教具：毛线拼盘 婷婷（爱臭美的小女孩）很专心地在缠毛线。 （六）10：00——11：00：户外活动 1、10:00——10:20 听广播体操活动涉及走、 跳、、相邻伙伴间搭肩、握手、抱抱、以及模仿小动物等动作。班前面有老师示范操作，10:20——11:00 各班自由活动 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便