安徽省池州市梅龙初级中学2015-2016学年沪科版七年级(上)第三章 一元一次方程(组)及应用专题复习简易程度练习.doc

等式的定义 【易】（北京八期）给出下列等式： ①；②；③；④ ； ⑤；⑥，其等式成立的个数是（ ） A．0 个 B．1 个 C．2 个 D．3 个 等式的基本性质 【】（武汉新洲区七年级第一学期期末数学）下列变形，正确的是（ ） A．若，则 B．若，则 C．若，则 D．若，则 下列说法，正确的个数是（ ） ①若，则；②若，则； ③若，则；④若，则 方程的定义 【易】（武汉市江岸区上学期期末考试）下列四个式子，是方程的是（ ） A． B． C． D． 方程的解 【】（人大附2012-2013 学年度第一学期期初一年级数学练习）若关于的方程与方程的解相同，则________． 【】（广东模拟）若是方程的根，则的值为（ ） A．0 B．1 C．－1 D2 ? 一元一次方程的定义 【易】在①；②；③；④；⑤； ⑥2+4＝6；⑦，方程有________个，一元一次方程有________（填序号）． 【】（北京市朝阳外国语学校第一学期期校考初一数学A 层试卷）若关于的方程是一元一次方程，则________． 【】（武汉市华一寄宿学校数学七年级（上）期末）若是关于的一元一次方程，则的值为________． （学生学习报）若关于的方程是一元一次方程，则这个方程的解是（ ） （A） （B） （C） （D） （同步练习）已知方程是关于的一元一次方程，则的值为（ ） （A）2 （B）－2 （C） （D）无法确定 一元一次方程的解 （同步练习）小敏在解题时发现：如果，那么，你同意她的看法吗？并说明理由。 （课标新检测）如果方程的解为1，那么应满足的条件是（ ） （A） （B）为任意有理数 （C） （D） （同步练习）关于的方程的解（ ） （A） （B）当时，；当时，方程无解 （C）无解 （D）不能确定 一元一次方程的解法 【易】（天津市和平区第一学期七年级数学学科期末质量调查试卷）把下列方程去分母后，所得的结果正确的是（ ） A．方程，去分母，得 B．方程，去分母，得 C．方程，去分母，得 D．方程，去分母，得 【易】(2012 海淀区七年级第一学期期末练习）? ? ? ? 【易】（深圳外国语初一上期末） 【易】（湖北省武汉市武昌区水果湖第二学七年级（上）期末数学模拟试卷） 【易】（杭州市萧山区初一第二学期期初检测） 【易】（北京市朝阳外国语学校2011-2012 学年第一学期期校考初一数学A 层试卷） 【】解方程： ? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ?? ?? ? ? ? 【】解方程： 【难】解方程 【难】解方程 【难】（沈阳）解方程： 【难】（典典）若为整数，且，则 （小学生学习报） (1)通分再去分母 (2)移项分组再通分 (3)分数性质去分母 (4)整体移项去分母 (5)整体思想解方程 (6)巧去括号解方程 (7)拆项分解解方程 【巩固】（同步练习） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （学生学习报）将方程的分母化为整数，则方程可变形为______________。 （学生学习报） （学生学习报）当我们在解方程时，可以不先去括号，而把分别看成一个整体进行移项、合并同类项，得。两边同时乘以，得。进而解方程，这种解一元一次方程的方法叫做“整体求解法”。请你利用这种方法解方程： 某同学在解方程去分分母时，方程右边的没有乘3，因而求得的方程的解为。试求的值，并求出原方程的正确的解。 一元一次方程应用： （学生学习报） （1）已知是关于的一元一次方程，则＝_____ （2）已知是方程的一个解，则_____ （3）若和是同类项，则 （4）若代数式与的值互为相反数，则的值为______ （5）已知与互为倒数，则 （同步练习）某书一道方程题，处印刷时被墨盖住了，查后面答案，这道题的解为，那么处的数字为_______。 （同步练习）小马虎在解方程（为未知数）时，误将看做，得方程的解为，则原方程的解为_______。 （学生学习报）若单项式与单项式的和仍为单项式，试判断是否为方程的解。 （学生学习报）一般地，任何一个无限循环小数都可以写成分数的形式。如，这一转化方法我们可以用方程的知识进行解释。 设，则，解得。 （1）试用上述方法把化成分数； （2）试把无限循环小数化成分数。 【易】（深圳外国语初一上联合测）在一个方格的每一个方格内填写一个数字， 使各行，各列，以及每一条对角线上的三个数字的和都相等，制成一个三阶幻方，如图1，现有一个三阶幻方，已知它的4 个方格内的数，如图2，请求出余下的各个方格内的数，并利用图2 的三阶