2018学年（冀教版）二年级上册数学7.1 表内乘法和除法（二） 8的乘法口诀.docVIP

8的乘法口诀 教学目标： 1.会用8的口诀进行相应的乘法计算。 2.能有8的口诀解决相关的实际问题。 3.在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，及良好的学习习惯。 重点：理解和会用8的口诀进行相应的乘法计算。 难点：理解8的乘法口诀的推导方法，能有8的口诀解决相关的实际问题。 一、复习铺垫： 1.对口令 一三得（ ）四七（ ）二六（ ） 五五（ ） 三三得（ ） 三六（ ） 2.计算得数并说出口诀 3×7= 5×5= 6×2= 3×5= 5×6= 3×3= 1、导入课题：我们已经学习了1-7的乘法口诀，今天要学习8的乘法口诀。 2.板书课题：8的乘法口诀 （齐读课题） 【讲授】新课 一．情境导入 师：（提问）大家看一看这是一只什么动物。数一数它有几条腿。 生：蜘蛛，有8条腿。 师：一只八条腿？有哪个小朋友知道，一个八用乘法算式如何表示？ 二只蜘蛛，三只，四只，五只，六只，七只，八只蜘蛛有几条腿。 教师板书 蜘蛛（只） 1 2 3 4 5 6 7 8 腿数（条） 8 16 24 32 40 48 56 641×8=8 一八得八 8×1=82×8=16 二八十六 8×2=163×8=24 三八二十四 8×3=244×8=32 四八三十二 8×4=325×8=40 五八四十 8×5=406×8=48 六八四十八 8×6=48， 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四 齐读一遍。 【活动】讨论总结 问：请同学们仔细观察一下这8的口诀，你发现了什么？1、8的乘法口诀一共有8句。2、口诀前半句表示几个8，后半句是得数。3、相邻两句口诀之间相差8。上一句比下一句少8，下一句比上一句多8.4、一句口诀有两个算式。问：为什么？八八六十四却只能列出一个乘法算式呢？（因为两个乘数相同）你们真会发现，你们真棒！ 同学对口诀背口诀。 评论(0)活动4【练习】拓展练习 练一练 1、填空 三八（ ） 六八（ ） 七八（ ) 二八（ ） 四八 ( ) 五八（ ） 2、拓展探究一支钢笔8元钱，8支钢笔多少钱？ 5师：今天，我们学习了什么？ 生：8的乘法口诀，8的乘法口诀一共有8句。口诀前半句表示几个8，后半句是得数。相邻两句口诀之间相差8。上一句比下一句少8，下一句比上一句多8.师：同学们现在集体背给老师听。 生：一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 师：很好。看来同学们今天是认真的学习了今天的内容。希望同学们以后继续的努力！下课！ 板书设计 8的乘法口诀 1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24 4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48， 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四 【作业】练一练 课后练一练