一年级上语文教学设计《ang+eng+ing+ong》教学设计 （二）人教版（2016部编版）.docVIP

《ang eng ing ong》教学设计 教学????? 知识目标：学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。????? 1、ang eng ing ong的正确发音。 2、ying的正确发音。 教学准备????? 学生准备：每人准备六张拼音卡片，分别是a、e、u、i、、n。 教学过程 第一课时 一、复习????? 1、听音摆卡片。请五位同学每人念一个前鼻韵母，其余同学分别用a、e、u、i、六张卡片拼出相应的韵母。????? 2、读一读自己拼好的五个前鼻韵母。 二、导入????? 1、引导看情境图。???? (1)教师过渡：(出示情境图。)我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。瞧!这幅图里就藏着好几个我们今天要学的后鼻韵母呢!????? (2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么?????? (3)同学们放飞了哪些风筝?(在学生简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。)????? 2、根据图上事物，自己试编儿歌，不会编的同学听录音，跟读语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。” 三、新授???? 1、整体感知。???? (1)教师板书chang、zheng、long、ying，这里面就