一年级上语文教学设计《口耳目》教学设计2人教版（2016部编版）.docVIP

《口耳目》教学设计 【教学目标】 1、认识12个生字，会写“十、木、禾”3个字。认识3 种笔画“竖、撇、捺”和1 个偏旁“角字头”。 2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 3、感悟汉字的形象性，培养学习汉字的兴趣。 4、学生表达自己的意见，发展言语能力，增强学生的自信心。 【教学流程】 一、游戏导入，激发兴趣 1、看图识五官。 1）PPT出示卡通人物头像，用拼音注明五官，请个别学生拼一拼，读一读。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了老朋友喜洋洋，我们和他已经很熟了，今天我们要来更加细致地来认识他。（分别用拼音标出喜洋洋头部的五官，让学生拼拼读读，多请几位学生读一读拼音，感受“口”、“耳”、“目”的音和义。） 2）做五官操。教师示范五官操，学生集体做一做。 师：小朋友们，喜洋洋有五官，我们每个人也都有五官，下面跟着老师来做五官操，找找自己的五官，请跟着老师说和做。 五官操 耳耳耳，我有两只耳 鼻鼻鼻，我有一个鼻 口口口，我有一张口 目目目，我有一双目 眉眉眉，我有两条眉 教师示范，学生跟着做，再集体来一遍。 二、看图识生字 （一）看拼音，初识生字 在拼音下方出现相应的生字，学生初步感知生字的字形。 师：现在我们已经认识了自己的五官，那么我们的