二年级下语文课件2018人教部编版语文二年级下册3《开满鲜花的小路》精品课件ppt人教版（2016部编版）.pptxVIP

;;1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）;林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。;;自读提示：; ;dì ;;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ; 本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。;鲜;邮;;;;;局;堆;礼;包裹： 赶紧： 懊丧： 惊奇： ;绚丽多彩： 五颜六色： 礼物：;懊丧 沮丧; 再读课文：;第一部分(第1－5自然段) 写鼹鼠收到包裹，找松鼠太太看，结果包裹破了，东西不见了。 第二部分(第6－11自然段) 写通往松鼠太太家的路开满鲜花，原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。;初读课文后，你感受到了什么？; 1．给词语宝宝找朋友。(连线) 　　　;;3．巧填量词。 一(　 　)包裹　　　　　一(　 　)颗粒　　　　　一(　 　)小路 一(　 　)鲜花　　　　　一(　 　)礼物　　　　　一(　 　)花籽 　　;4．写出与下面词语意思相近的词语。 赶紧——(　　　)　　　看见——(　　　)　　　 懊丧——(　　　) 正巧——(　　　) 惊奇——(　　　) 快活——(　　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;5．照例句补全句子。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(用上加点的词语) 玩具店里挂着许多____________________ 例：这是多么美好的礼物啊！ 这是多么_____________________　　　　　　;;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为“美好的礼物”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？;课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？;邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”;鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。;拓展：;原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。;春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。;鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”;鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门，看见门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”;鼹鼠先生来到松鼠太太门前，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。;松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。;2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。;3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。;4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？;开满鲜花的小路;本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。 表现了小动物之间和谐相处的美好景象。 ;今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。 小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。” 小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。” 玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！” 小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。;晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。 月亮出来了。小松鼠耳朵??的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。 朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿