四年级英语教案PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第一课时教案.doc

精品资源，临风文档。/afeiz 四年级英语教案-PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第一课时教案 【课题】 Unit 6 At a farm 【教学目标】 1、 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。 2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。 　 3、 听懂Let’s do部分是指示语，并按要求做出相应动作。 【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 句型：What are they？和Are they…?的问答。 【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。 【教学方法】教师可以先充分让学生说说以前学过或学生知道的动物名词，一旦学生说出本课的单词教师可适时拿出卡片让个别学生来教大家读。然后引导学生说：Do you know some animals live on the farm？Let’s go and have a look. 同时出示Let’s learn（A）部分的挂图。介绍说：This is a farm. There are many animals at the farm. What animals can you see?带领学生看图学习单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，farm。随即教师可以设计一些小游戏,让学生对所学单词得到及时巩固。接下来播放课件，让学生在情景问答中巩固所学单词，同时感悟这些单词复数形式的发音变化。最后让学生看图两人一组用What are they？ They ar进行问答练习，教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正，让学生在图片问答中学习、巩固、记忆名词复数形式的发音。 Let’s do部分可以放在学生初步学完单词后进行。本部分所出现的动词：feed，ride，milk，shear，hold学生虽然没学过，但并不是重点内容。教师可以先借助图或手势语语让学生理解这些词的意思，然后让学生根据指令中出现的动物名词听指令做动作，最终的目的是巩固所学动物名词。 【教学准备】 1、Let’s learn（A）部分挂图，录音及课件。 2、教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套） 3、Let’s do部分课件，录音。 【教学过程(本文 （一）导入： 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 （二）呈现新知： 1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. What can you see? 2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。 3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。 5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 b、教师指图，学生说单词。 c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 7、 Let’s do部分： 1） 学生观看课件。 2） 启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3） 播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。 8、 教师指图提问：What are they？ 学生回答： They are goats. / sheep. / horses./ cows. / lambs. / hens. 教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。 9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。 10、教师提问：How many….? 学生回答：… … (再次巩固所学名词复数) 11、播放课文录音，学生跟读。 12、学