科学白天与黑夜说课稿图文.pptVIP

青岛版科学六年级上册 《白天与黑夜》 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学方法 5、教学过程 教材分析： 《白天与黑夜》是青岛版小学科学六年级上册第四单元第一课的内容。研究的是昼夜交替现象的成因。 本课内容对应《课程标准》“地球与宇宙”中“地球运动与昼夜变化”的相关要求，让学生意识到由于地球的自转，使得同一地方出现了昼夜交替现象。主要落实《课程标准》中的下列目标： 1、科学探究：利用已有的知识经验对昼夜现象进行假设性的解释，能用简单工具进行模拟实验，并表述探究的过程和结果。 2、情感态度价值观：认识到科学是不断发展的，养成尊重事实，敢于质疑的科学精神。 3、科学知识：通过模拟实验认识到地球自转的特点，知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的。 教材包括历史上人们对昼夜变化的认识，研究昼夜更替的原因， 《日心说》资料卡，自由活动和拓展活动五个部分。 在第一个环节中，以图文的形式呈现了人们对昼夜交替现象的探索历程，认识到“日心说”比“地心说”的进步。 在第二个环节中，呈现地球自转的模拟图，模拟昼夜成因的场景图。这也是本课的核心活动，在课堂探究中，帮助学生经历“猜想假设—实验验证—分析归纳—表达交流”的过程，同时感受科学探究的乐趣。 资料卡中详细介绍了“日心说”的内容。 自由活动，判断地球上不同地区的昼夜变化情况。 拓展活动，记录日出日落时间