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多元智能理论在中职英语教学中运用 　　【摘 要】随着我国经济突飞猛进的发展，与国际的交流越来越密切，英语作为国际上的通用语言之一，此时就需要大量优秀的英语人才，只有这样才能满足市场的需求，才能跟上我国经济发展的步伐。英语是一门具有实用性的语言，但是我国对中职英语学习的时间并不是很长，给中职英语老师在授课的过程中增加了不少难度，这就需要把多元智能理论和中职英语进行融会贯通起来，授课老师根据学生的个性，智力的差异，采用多种多样的教学方式，丰富课堂内容，让学生掌握学习和运用中职英语的技能，提高他们的整体素质。 　　【关键字】多元智能理论 中职英语 教学 　　自多元智能理论诞生已有三十个年头，在二十世纪八十年代刚提出的时候在美国很是受到关注，依据多元智能理论可知，天才在社会中毕竟是少数的，在我们普通人的身体没准也会有天才的成分，这就看怎么去培养与教育，到九十年代广泛地发展到社会的别的领域，应用方面很广泛，一直到现在，都在完善这对多元智能理论的运用。 　　一、多元智能理论的概念 　　多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出来了的，这个理论所向我们展示的就是每个人生下来就具有不不同的能力，智力也是不相同的，不同的智力组合决定了人民智力水平的高低。由此可知，人民的智力都是相互独立的，互不影响的，同时，智力也是具有差异性的，我们的大脑有着不相同的管理系统来管理我们自身，那么，人们的质量肯