作业提交与评阅系统的设计与实毕业论文.docVIP

课程作业提交与评阅系统的设计与实现 摘要 随着网络技术的普及和应用，各种类型的教学和学习应用系统被广大教师和学习者设计与应用于教学中，为教与学提供了便利，也为教学质量的提高发挥了一定的积极作用。高等院校中，由于学生和教师受到空间和时间的限制，师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生作业提交、教师布置作业、评阅作业、作业反馈都极不方便。在高校一般的做法是教师布置作业是采用口述或发邮件的方式布置，但是口述可能导致布置作业不清楚，而发邮件可能会使信息传达不到，不能及时阅读，并且发布也不是很方便，需确认是否给所有学生都传达到，这个工作需要仔细核对。 开发此系统正是弥补了这些不足，实现了教师和班级课程的对应，学生和班级的对应，教师布置的作业会发给所有本课程对应班级的学生，保证了每个学生都能接收到作业，学生提交的作业，教师立即就可以看到，并且实现已提交作业统计下载方便。教师查看了作业后可以对作业评分给出反馈意见，学生可以方便看到教师的批改意见，及时修改并能保存，方便以后的使用和查阅。 系统采用作为开发工具。 关键词：； 摘要 I Abstract II 1绪论 1 1.1课题背景和意义 1 1.2高校学生作业提交与评阅现状 1 1.3本文主要工作 2 2 系统关键技术 3 2.1 JSP技术 3 2.1.1 JSP简介 3 2.1.2 JSPWeb开发 3 2.1.3 JSP的特点 4 2.2 JDK 4 2.2.1 JDK组成 5 2.2.2 JDK常用的包 5 2.2.3 JDK常用工具 5 2.3 Tomcat服务器 6 2.3.1 简介 6 2.3.2 Tomcat的功能 6 2.4 MySQL数据库体系 7 2.5 AJAX 8 3 系统需求分析 9 3.1系统需求分析 9 3.2 系统模块及功能 10 4 作业提交与评阅系统的功能实现 11 4.1 Java简介 11 4.2 系统运行环境的配置 11 4.3 系统功能实现 14 4.3.1 数据库设计 14 4.3.2 功能模块设计 15 4.4 系统运行截图 18 5 总结与展望 19 参考文献 20 致谢 21 1绪论 1.1课题背景和意义 高等院校中，由于学生和教师受到空间和时间的限制，师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生作业提交、教师布置作业、评阅作业、作业反馈都极不方便。学生作业是学校教学的重要环节传统的纸质作业流程过程大致可以归纳为作业布置作业题目来源于课本练习题、课外辅导读物或者教师直接把作业要求写到黑板上书写、提交业学生根据作业题目要求把答案写在作业本上并上交给教师作业批改教师收集学生作业本在办公室里或在家里批改作业作业发放教师把作业本发回学生作业流程完成。当然对于需要重做的作业还需再来一次书写、提交、批改、发回过程。传统的纸质作业流程弱点是显而易见的一是耗费纸张二是耗费时间三是无法解决计算机操作题型的作业四是优秀的模范作业、易犯错误的典型作业难以让学生观阅。开发此系统正是弥补了这些不足，实现了教师和班级课程的对应，学生和班级的对应，教师布置的作业会发给所有本课程对应班级的学生，保证了每个学生都能接收到作业，学生提交的作业，教师立即就可以看到，并且实现已提交作业统计，下载方便。 教师查看了作业后可以对作业评分给出反馈意见，学生可以方便看到教师的批改意见，及时修改并能保存，方便以后的使用和查阅。 1.2高校学生作业提交与评阅现状 由于受时间和空间的限制，高等院校的师生面对面交流的机会少、信息反馈少，导致教师布置作业、学生提交作业、教师评阅作业，以及作业反馈等环节都极不方便。在教学中这些不可或缺的教学环节的具体做法和实现途径，大致有如下几种形式： 1）书面作业。学生提交书面作业，教师评阅后将反馈意见直接写在作业中，作业由教师保存，学生看不到评阅意见；学生提交作业后，教师会将作业在有限的课堂上分发并进行点评。 2）教师借助电子邮箱布置课堂作业，学生借助电子邮箱来完成作业的提交、评阅、意见反馈等教学环节。但是借助电子邮箱可能导致：布置的作业内容不清楚；电子邮箱无法完成作业的统一管理；邮箱邮件繁多致使信息传达不及时等不良后果。 3）建立课程 QQ 交流群，学生和教师通过建立课程 QQ 交流群实现作业的布置、交流、共享和评阅。采用此种方式，教师和学生需要重复下载作业文件，这会导致作业的提交、评阅等产生混乱；会影响作业信息反馈的有效性和及时性；会导致大量作业的不便管理。 借助于论坛、博客等多种网络技术应用形式 这可能会导致教师不能及时看到有价值的信息，以致作业不能及时布置，学生提交的作业不能及时获取和评阅等问题。 通过布置作业以及作业的评阅，教师可以收集学生的学习信息，了解学生的学习情况，从而有针对性地调整和改进自己的教学，