二年级上语文课件《23纸船和风筝》课件人教版（2016部编版）.pptVIP

飘荡 飘扬 都是随风飘动的意思。 两个词的适用范围不同：飘扬适用于较轻的物体；飘荡使用范围较广。 1.五星红旗迎风飘扬。 2.愉快的笑声在空中飘荡。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)同住一座山。 第二部分(第2—6自然段)架起友谊之桥。 第三部分(第7自然段)友谊破裂。 第四部分(第8—11自然段)友谊破裂。 课文写的是什么事？ 松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来他们修补了“裂缝”重新和好。 1．选一选，在正确的拼音后面打“√”。 松鼠(shǔ　sǔ) 　　　 漂(pāo　 piāo)来　　　幸(xìn　 xìng)福 愿(yàn　 yuàn)意　　 取(qǔ　 qǚ)下 √ √ √ √ √ 2．根据拼音写词语。 zhé zhǐ yì zhānɡ zhù fú zhuā zhù dà kū dàn shì 折 纸 一 张 祝 福 抓 住 大 哭 但 是 3．给下列多音字组词。 piāo（　　　） lè（　　　） piǎo（　　　） yuè（　　　） piào（　　　）　　　 漂 乐 漂浮 漂白 漂亮 快乐 音乐 4．词语模仿秀。 例：漂哇漂 _______　_______　_______　_______ 5．选词填空。 快乐　　 愉快　 (1)在老师的呵护下，我们(　　　　)地成长。 飘荡　　 飘扬 (2)歌声在校园的上空(　　　　)。 正好　　恰好 (3)你来的(　　　　)，我正要去请你呢。 走哇走 跑哇跑 扭哇扭 飞哇飞 快乐 飘荡 正好 6．按要求写句子。 (1)如果你愿意和好，就放一只风筝吧！(用加点的词语造句) ____________________________________________ (2)祝你快乐！(仿写祝福语) ____________________________________________ ．． ． 如果明天下雨，运动会就延期举行。 祝你平安！ 纸船和风筝 23 1.正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点） 2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 学了课文你懂得了什么道理呢？ 串珠问题： 1.松鼠和小熊是怎样成为朋友的？ 2.他们之间发生了什么矛盾呢？ 3.后来他们是怎样做的？结果怎样呢？ 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 边听边想 1.品读：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 “折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。 2.“小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’”小熊为什么“乐坏了”？ 因为他除了收到一个表示友好的礼物——松果之外还收到了来自远方的一个素不相识的朋友的祝福——祝你快乐。这简单的祝福温暖了小熊的心，拉近了小熊和这位不认识的朋友的距离。所以小熊“乐坏了”。 仿写： 请你仿写一句描写人物神态的句子。 只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 积累： 试着写出几个和“快乐”意思相近的词语。　 高兴 开心 欢乐 欢快 欢喜 3.“小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。”小熊为什么还要每天扎一只风筝？扎了风筝为什么不放而是挂在高高的树枝上？ 因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。 4.“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。”松鼠为什么高兴的哭了？从“连忙”和“一只只”这些词语中你体会到了什么？ 松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵的友情而高兴；他为自己主动