人美版一年级下美术教案 9 手形的联想12.docVIP

《美术》二年级上册 《手形的联想》教学设计 教学目标 ? 1、通过对手的关注和认识，增进人与人之间的理解和情感方面的沟 通。 ? 2、通过观察手型的变化，用线描的表现的方式，塑造生动传神的新 形象，完成手的联想造型，激发学生的创新意识。 教学重点：如何进行手的联想。 教学难点：如何对手的联想创造的新形象进行艺术化的处理。 课前准备： 学具：绘画工具。 教具：多媒体课件。 教学设计： 一： 谜语导入 ?一棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 传真情感悟生活 ? 手是我们人类传情达意的工具，也是我们的“第二表情”。 ? 那么艺术大师笔下的手有是什么样的呢？想知道吗？让我们一起 来看一看（课件展示） ? 地球→豹子→鹰 ? 哈，现在谁能告诉老师，艺术家笔下的手是什么样的？（生自由发言） ? 师小结：正如我们所看到的，一个个普通的手形，经过艺术大师们巧妙的设计，精心的描绘后变成了一件件神奇而美妙的艺术品。那么在坐的你敢于向艺术大师发起挑战吗？（欣赏图片）今天就让我们一起来体验把画画在手上的奇妙感觉。 二：游戏激趣 ? 游戏 超级变变变 宣布游戏规则 伸出你的双手不断变换手形，并且观察你的手形说说它象什么？ ? 教师示范一次（我的手象小猫头，喵呜喵呜只摇头）可以重复，通过刚才的游戏你有什么新发现吗？（我们手形的表现力是非常丰富的）（观看教师收集的图片） ?三：看图造型 启发创新 ? 老师这里还有几种我们非常熟悉的动物，你能用自己的手形来表现他们吗？（结合课件展示动物形象，便于观察动物的特点） ? 请学生自由发言，注意引导其说说自己抓住了这种动物的什么特点来设计造型。 ? 学生1?我抓住螃蟹有很多条腿，而且是横着爬行来设计造型 ? 学生2我抓住水母是一种软体的海洋生物，用五个手指来充当它的触角，手背正好成为身体。 ? 学生3鹅长脖子，扁平的嘴巴 四：欣赏优秀作品 激发创作热情 ? 我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品，让我们一睹为快吧（课件自动播放） ? 哈，同学们你们准备好吗？请四人小组讨论构思创意，两分钟后把你们组的金点子告诉大家。 ?五：学生合作 教师辅导 ?1．每人完成一件手形联想作品。 ?2．播放优美音乐，让学生沉浸在美的旋律中，以激发灵感。 ?3．及时提出实践操作中的问题对独到之处给予表扬，也可以学生自主展示给大家，以激发全体同学的创作热情。 ?六：作品展示 体验成功 ? 1．自我推荐展示作品，讲解创意过程 ?2．学生互评作品 ?七：总结延伸 ? 1．肯定学生的想象里和创造力 ? 2．引导学生学会发现与创造，明白只要我们善于观察，敢于创造，美就在我们身边。 ? 板书设计：手形的联想 ?大屏幕课件欣赏 ?教师演示 学生作业展示 ?