教学中的互联网搜索--《大自然的文字》.docVIP

课题：大自然的文字 单位：黑龙江省大庆市石化第四小学 姓名：杨雪蕾 2012年3月3日 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《大自然的文字》教案设计 ☆教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、课前准备：①学生课前预习字词和课文。 ②运用搜索引擎查找有关砧状云、花岗岩、石灰石、文章作者的相关知识。 ☆教学课题 课 题：大自然的文字 【教学目标】 知识与技能： 1、学会本课3个生字，理解新出现词语的意思。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 熟读课文，引导学生通过互联网搜索相关资料，练习信息的搜集和整理能力，并结合资料理解文章。 情感态度与价值观： 激发学生热爱大自然的情感，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。 ☆教材分析 【教学内容】 ???《大自然的文字》是苏教版六年级上册中的一课，是前苏联著名科普作家伊林的科普小品文。文章生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重难点】 激发学生热爱大自然的情感，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。 ☆教学方法 1、自主学习： 借助工具书或百度搜索引擎，查找释义，理解不明白的词语；通过引导学生阅读文章、探究课文，借助网络和多媒体资源，让学生了解相关知识，丰富本课教学资源。 2、合作探究： 将班级分成小组，针对文章的个别问题进行分工，大家合作解决问题，再在课堂上进行成果汇报。 3、情景创设： 课堂创设若干个小情景，进入情景设置的问题就会迎刃而解。 ☆教学过程 (激趣导入 同学们，我们认识了汉字可以阅读书籍，了解许多知识、读到很多有意思的故事等等。那要是我们认识了大自然的文字我们可以知道些什么呢？今天就随着老师一起走进大自然的奇妙世界。（大屏幕投影幻灯片） (扫除疑难 1、认识作者伊林。 参考【百度百科】/view/684059.htm（伊林） 2、开火车检查学生字词预习情况。（出示幻灯片） 3、针对学生自己查找的资料，向同学和老师解释罗盘、砧状云、花岗岩这几个词，并出示相应图片。 【百度百科】/view/61036.htm（罗盘） /view/684038.htm（砧状云） /view/57659.htm（花岗岩） (活动一：进入录音棚 播音员（由七名同学担任，每名同学朗读一个自然段），准备播音（要求字正腔圆、语速适中、声情并茂）。 听众，思考什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 投影【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%BC%D2%F4%CA%D2in=24941cl=2lm=-1st=-1pn=83rn=1di=80948417580ln=2000fr=bkfm=bkfmq=1330830103796_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn83-1di80948417580objURLhttp%3A%2F%2F%2FReports%2FRecording%2F2009-4-23%2FRecording-2009-4-063.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fforum.php%3Fmod%3Dviewthread%26tid%3D1946946%26highlight%3DW865H583T9660S140TPjpg（模拟录音棚场景） ①播音结束后，教师针对学生朗读情况进行个别句段的指导。 ②听众针对问题进行讨论。 明确：△课文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。 △文章用这个标题，是比喻的说法，使文章显得更加形象生动。 (活动二：畅游大自然 同学们进入文本，在文本中体会大自然特有的文字，以及它传达出的意思，在小组内讨论以下两个问题。 ①向同学说说课文向我们介绍了哪几种大自然的文字？这些文字都向我们传达着哪些知识呢？（提示：分别在第2、3、5、6自然段中寻找，用下面的句式回答。） ◆大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在 ，告诉我们 。 北极星 天空 哪边是北方