鄂教版小学品德与社会四年级下册各种各样的交通工具说课稿.pptVIP

IF语句的应用 IF语句的应用 IF语句的应用 鄂教版《品德与社会》四年级下册 ——《各种各样的交通工具》说课稿 * * 教材学情 各种各样的交通工具 教学 准备 教学 流程 板书设计 目标难点 教法 学法 预期效果 * 教材分析 教材P44-45页呈现了公共汽车、 地铁、轻轨、立交桥、过江轮渡、 旅游客船、高速公路、火车、飞机 等9种常见的交通方式。 * * 学情分析 交通工具 认知程度 生活环境 * 教学目标 情感目标：感受交通工具在人们生活中的作用，我们的生活离不开交通用具。 认知目标：了解各种交通工具的优势以及给我们出行带来的便利。 能力目标：能根据出行需要选择合适的交通工具。 * 重点难点 重点： 了解各种交通工具的优势以及给我们带来的极大便利。 难点： 能根据出行需要选择合理的出行方式。 * 教学准备 * 教法学法 问题 探究法 活动 体验法 * 一、情景导入，感知生活。 三、导游体验，实践运用 。 二、设置场景，问题探究 。 教学流程 课标指出：品德与 社会课以学生为主体， 强调学习活动的实践 性，通过体验、探究、 解决问题等多种学习 方式实施课程。 四、巧设悬念，拓展延伸 。 各种各样的交通工具 * 情景导入 感知生活 上学是怎么到校的？ 坐过哪些交通工具？ 还知道哪些交通工具？ 观 看 视 频 设问 * IF语句的应用 * * 设置场景 问题探究 自主选择 集体讨论 推介比较 高 科 技 的 常 见 的 * 常见的 交通工具 优 势 公共汽车 火 车 飞 机 轮 船 …… * * 导游体验 实践运用 分组选择、设计 阐 述 理 由 展示交通工具 设 置 情 景 * 情境二：放暑假了，小刚一家去武汉 游玩。 你建议他们选择____，理由是_____。 情境三：“九九”重阳节，退休老人到北京 参观，你建议他们选择_____，理由是_____。 相信你们会帮助游客 合理安排交通工具！ 情景一：“六一”儿童节，小明去宜昌儿童公园看 你建议他们选择____，理由是_____。 * * 设置悬念 拓展延伸 设置 悬念 每人都有一辆汽车，好不好？ 拓展 延伸 怎么解决汽车多了带来的烦恼？ * 板书设计 各种各样的交通工具 方便出行 合理选择 各有优势 * 预期效果 本节课从学生生活实际出发，大胆处理教材，创设生活情景。设计了系列体验、探究活动，充分调动学生参与问题研讨、生活实践的积极性，多途径指向教学目标。 * 让孩子们在问题 探究中收获，在生活 体验中成长！ * IF语句的应用 IF语句的应用 IF语句的应用