课件-2007年青岛二轮复习培训资料--青岛市一摸试卷分析111.pptVIP

1、认真研究和解读2007年《考试大纲》，始终把握高考复习方向，切实提高复习的针对性和实效性。对大纲的解读不仅仅停留在感性的层面，更应当和课标进行对照分析，并和新高考样题结合起来深入地研究，真正吃透大纲，达到灵活运用，要非常熟悉大纲对高考各种能力的 要求，在复习过程当中指导 学生逐渐向高考靠拢。 四、今后的教学启示 2、依托教材，夯实基础知识：高考试题尽管大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何，知识的落脚点都是教材的基本内容，正所谓：“题目出在书外，答案却在书中。”因此，熟悉教材，夯实基础是高考取胜的根本保障。 3、建立完整的知识结构体系：根据新高考的命题特点，在下一阶段的复习中，应进一步的理清历史发展的专题线索，抓住知识点，深化知识面，形成点、线、面立体式知识框架结构，为培养和提高学生的答题能力打下基础。 4、抓主干，突出重点知识复习：在高考中，由于每一学科内容所占比例相对减少，各学科主干知识的复习就显得尤为重要。对主干知识、重点知识要强化训练，多角度、多层次地练习，特别是抓好学科内综合训练。 5、优化专题复习，抓好跨学科区域专题复习：目前的高考试卷中，客观题大都以专题形式出现，政、史、地联系密切，仅靠某一学科的知识已不能全面解决这些问题。因此在高考的备考的最后时段，在打好基础的前提下，重点突出对学科内的专题复习尤其要注重跨学科的综合复习和训练。 6、要处理好讲、练、评的关系。在高三复习最后三个多月的时间里，时间紧任务重，应有效地利用课堂上的时间，力求做到“精讲”“精练”“细评”，讲练结合，练后细评。要留给学生充足的时间去思考，提高学生的主动性和参与意识。 7、要处理好利用课本和复习资料的关系。课本是载体，资料是辅助，对课本的掌握不是“以本为本”，而是帮助学生对课本知识结构进行系统化、立体化处理，使课本由厚变薄，复习资料由有到无。 8、加强学法指导，多在“落实上”下功夫。让学生学会对学科主干知识的整合，将历史知识进行纵向的、横向的多方位的延伸、交叉和联系，形成完整的学科知识体系。在最后的复习阶段，不仅让学生“多看”“多想”，而且要“多写”；培养学生的动手能力，因为学生掌握的一切知识最终都要落实到答题纸上。 9、、有的放矢地训练学生的阅读理解能力，审题能力和答题技巧，让学生熟悉各种题型的答题思路，提高学生的综合素质和应试能力。 * * ——2007年青岛市一摸历史试卷分析 青岛三中 李爱笃 基础 主干 能力 导向 一、命题指导思想 二、试题特点分析 三、答题情况分析 四、今后教学启示 五、二轮复习策略 本次命题，是青岛市为备战2007年高考，全面检验我市高三教学质量而进行的统一教学质量检测。内容覆盖了2007年高考《山东卷考试说明》所要求的全部内容，即历史学科三个必修模块和三个选修模块。命题在坚持考查知识的同时注重能力考查，尤其注重对考生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的考查。反映了基础性、选择性、时代性等新课程特征。命题重视“新材料、新情景”的创设与运用，图文并茂，凸显人文特色。鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。命题既体现了新课程理念，又突出了山东省的地方特色。试卷具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 一、命题指导思想 1、试卷构成： 二、试题特点： （1）单选题（9——16题 共32分） （2）学科内综合（27题 共25分） （3）跨学科综合（29题 共11分） （4）选做题（33、34、35题 共10分 总分： 78分 10 10分 选修部分 12分 12分 必修三 25分 25分 必修二 31分 11分 20分 必修一 总分 表格问答题 材料分析题 单选题 2、试题难易适中、编排合理、符合认知规律： 本试题的命制注重难易适宜，并具有一定梯度，试题大部分中档难度，难、中、易试题的比例基本为2：6：2；从题目设置看，突出合理性、综合性、优化性，不注重试题的覆盖面，全面而规范的考查学生对主干知识的掌握情况。本试题注重遵循高三学生的认知规律和具体学情，注重循序渐进的引导学生夯实基础，提升基本能力。 3．渗透课改理念，强化主干知识，突出能力立意： 本次命题所考查的知识均为历史学科主干知识。如第9题对中国古代皇权加强的考查、第10题对古代雅典民主政治的考查；第11、12题对近代资本主义代议制的考查；尤其是第27题，以文明转型、文明演进为命题视角，系统地考查了人类文明的发展历程以及对今天的启迪，更加突出了对学生历史责任感和历史使命感的培养，在知识的基础上，很好地体现了历史的人文教育功能。命题体现了以新