2017春（教科版）科学五年级下册4.3《证明地球在自转》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 课 题3、证明地球在自转课型新授课时共 1 课时第 1 课时学习目标1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。 2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。学情分析重点难点： 摆的特点。易混、易错点： 傅科摆的原理。学生认知基础： 知道摆具有摆动方向保持不变的特点时间分配学 15 讲 5 练 20 教法与学法自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法教学准备单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。学生活动教师助学课后改进 活动一：研究摆动方向不变???特点。 1、用铁架台做支架，挂上一个摆。 2、将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？ 3、学生分组实验。 4、汇报实验结果。 5、小结：摆具有摆动的 方向保持不变的特点。 活动二：认识“傅科摆”。 1、阅读教科书，认识傅科摆。 2、讨论：傅科摆有什么特别之处？傅科摆摆动后发生可什么现象？它为什么能证明地球在自转？ 活动三：交流。 1、全班交流关于地球自转的资料。 2、阅读课文P92页资料库中《地球自转会产生哪些突出现象？》 3、补充由于地球自转发生的河流偏移等现象。 【检测反馈】 1、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 2、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 3、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。 一、认识摆的特点： 1、谈话：哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢？ 2、演示 二、认识“傅科摆”： 1、阅读教科书，认识傅科摆。 2、讨论：傅科摆有什么特别之处？傅科摆摆动后发生可什么现象？它为什么能证明地球在自转？  课 后 反 思 得： 失： 纠：