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利用名人学习过程，激发学生学习物理的兴趣河池市凤山县长洲初级中学物理教师 韦振彪兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉，难怪爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。 一门让学生感兴趣的学科能够最大限度地激发他们主动学习的热情，同时，?兴趣是人积极认识事物，是人学习、活动的动力机制。著名的教育家孔子早在二千多年前就曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。 针对初中生这一特点，我们要重视学生兴趣的培养。为此，本人将从利用名人的学习过程，来激发学生学习物理的兴趣。学生都是喜欢听故事的，每当他们听完一则故事，他们都是异常的开心和兴奋，尤其是名人故事，我们为何不用这点来激发学生学习物理的兴趣呢？我记得以前数学老师讲过这么一则故事：小高斯发现数学定律的故事。他的老师说：“你们今天算从１加２加３一直加到１００的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师说完就看起小说来。小朋友们开始计算：“１加２等于３，３加３等于６……数越来越大，很不好算。但是不久，高斯便报告老师自己做好了。老师以为高斯捣乱，可是看一看高斯写的数：５０５０，不觉惊奇起来。这个８岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数１＋２＋３＋……＋ｎ的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，他以后便认真教起书来，而且，在他的鼓励下，高斯成为一个伟大的数学家。我们听完故事后，显得很激