2017秋（教科版）三年级科学上册2.1 寻访小动物 教案.docVIP

教科版小学科学三年级上册 动物 教案 课 题 2-1 寻访小动物 授课时间 月 日累计第 节 教 学 重、难点 1.去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物要强调安全。 2.避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 教具准备 老师在校园里准备块学生寻访的安全场地和观察记录表 教学过程 一、理解小动物 1、教师问：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？”我们能想 到那些“大动物’和‘小动物’ 2、学生用举例现实存在的动物的，使学生明确小动物所指范围。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 三、寻访活动的准备 1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和小组分工 2、教师做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。 四、到校园里寻访小动物 1、学生分组寻访。教师适时提供指导和帮助 2、关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否作记录。 教学后记 小 学 科 学 课 三年级上期 学 案 课 题 2-2蜗牛（一） 授课时间 月 日累计第 节 教学目的 发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度 教学难点 学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。 教具准备 2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。 教学过程 一、观察蜗牛的身体 1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么 环境上的特点？ 2、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论纪录的方法。在学生观 察过程中解答学生问题和给与指导。 3、学生观察蜗牛的身体，并在观察过程中提出自己的新的问题。 二、观察蜗牛的运动和反应。 1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。在学生观察 过程中解答学生问题和给与指导。 2、学生观察记录蜗牛的运动。并在提出自己的新的问题 3、老师强调蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液。 教学后记 小 学 科 学 课 三年级上期 学 案 课 题 2-2 蜗牛（一） 授课时间 月 日累计第 节 教学目的 发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度 教学难点 学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。 教具准备 2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。 教学过程 三、饲养蜗牛 1、教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。 2、学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。 教学后记 小 学 科 学 课 三年级上期 学 案 课 题 2-3 蜗牛（二） 授课时间 月 日累计第 节 教学目的 通过蜗牛生活习性：体会细致观察对获得信息的重要性。 教学难点 学生经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程需要耐心 教具准备 2-3只蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。 教学过程 一、复习上节课学习的内容。 1、交流上节课饲养蜗牛的经验和发现 2、教师板书学生汇报的内容。 3、关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是 听别人说的或丛书上看到的。 二、观察蜗牛吃食 1、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。 2、学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。 三、观察蜗牛排泄和呼吸 1、指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。 教学后记 小 学 科 学 课 三年级上期 学 案 课 题 2-3 蜗牛（二） 授课时间 月 日累计第 节 教学目的 通过蜗牛生活习性：体会细致观察对获得信息的重要性。 教学难点 学生经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程需要耐心 教具准备 2-3只蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。 教学过程 2、学生观察蜗牛排泄和呼吸。 3、关注：学生观察的方法的正确性和学生获取更多地（如排便） 信息 四、继续观察蜗牛 1、学生课后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。 2、教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。 3、强调：饲养中学生是否仔细认真的观察，注意如何引起饲养和 观察的兴趣。 教学后记 小 学 科 学 课 三年级上期 学 案 课 题 2-4 蚯 蚓 授课时间 月 日累计第 节 教学目的 通过蚯蚓的观察，使学生树立认真细致地观察态度， 教学难点 对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。 教具准备 每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子。 教学过程 一、课前布置学生捉蚯蚓 1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么 环境上的特点。 2、强调：学生捉蜗牛不要伤害蜗牛和其他动植物；使学生对蜗牛 的生活环境有一个初略的认识。 二、观察蚯蚓的身体 1、组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序，讨论纪录的方法。在学生观 察过程中解答学生问题和给与指导 2、学生观察、记录蚯蚓牛的身体。并在观察过程中提出自己的 新问题。 3、关注：学生在观察过程中是否注意到肛门