三年级英语下册lesson34教案示例.docVIP

教学步骤与建议 1、 热身／复习(Warm-up／Revision) 1) 师生之间互致问候。 2) 唱英文歌曲Is that your watch? 2、 新课导入(Presentation) 1) 出示学生和教师的作品展览，带领第一小组上前来观看，请学生猜一猜哪些是教师的作品，可以由学生提问说Is that your skirt?如果的确是教师的作品，教师要回答Yes，it is.如果不是教师的作品，教师要说：No，it isnt．然后指着自己的作品介绍说：This is my skirt．以此带出本课书的教学内容。 2) 带领第二小组到前面来参观，这一次由教师询问Is that your taxi?由学生做出相应的回答。 3) 教师带领第三小组的学生到前面参观，这一次由在展台前的学生提问台下的学生，方法同上。 4) 教师参与学生第四小组的活动，为新词教学打下埋伏。教师用手指向一个游艇模型说道：Wow，look，what an ice yacht．Whose is that yacht ? A，is that your yacht?学生在听了三遍单词的基础上，能够用先前已有的知识来回答该问题Yes，it is．或者是No，it isnt，为了让学生说出yacht一词，教师可以用指令语Show me your yacht．学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍This is my yacht。 5) 在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Is that your yacht? No，it isnt. This is my yacht巩固复习课文内容。 6) 用同样的方法引出斑马一词。 7) 教师准备一张老虎的图片，拿着图片问学生：Whats this?学生回答Its a tiger (第19课学过)。然后教师问What colour is the tiger ?Its yellow and black．Can you spell yellow?出示yellow单词卡拼读该单词。 8) 教师提前准备斑马毛绒玩具，最好是带拉练的那种，为教学zip打下埋伏。 9) 将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛。比赛规则如下：每组选派一名学生站到讲台前，一位学生负责抢图卡，一位学生负责抢词卡，他们 将同时听到学生发号施令，然后找出对应的图卡和词卡，比一比看谁先正确 出示卡片，谁就为获胜方。 10)出示Just speak的教学挂图，教学对话，同时还可以适当增加情景并添加一些语言，如表示大小、颜色等内容的语句。还可以添加Lets play together等语句，培养学生们伙伴式的亲密情感。 3、 趣味操练(Practice) 1) 教师将Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的字母卡片握在手中，把学生分成两组，每组各派一名学生参加比赛。当教师出示一张字母卡片时，学生迅速找到含有该字母的单词，谁先找到卡片举起来谁就为获胜者。 2) 将展台上的物品归还小组，以组为单位进行游戏活动。活动形式如下： A：Is that your yacht，B? B：Yes，it is.／No，it isnt。 3) 接龙游戏。让学生按顺序朗读二十六个英文字母，注意要比速度，不能停顿。 4) 唱I can say my ABC歌曲，可以越唱速度越快，以达到活跃课堂气氛的目的。 4、 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，根据录音内容把人物和人物所拥有的物品连线，然后仿照录音说句子，女口：Kate has a watch，或This is Kates watch。 2) 把字母和代表性图片连线，然后朗读字母和图片代表的单词，如v-vest． 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5、 补充活动(Additional activities) 1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2) 唱ABC歌给爸爸妈妈听。