三年级语文上册教案 第六单元22、富饶的西沙群岛.docVIP

导学内容 大课题 22、富饶的西沙群岛 课型 新授 学时 共2学时 本节内容 初读课文，整体感知 第1学时 课程标准 (内容标准) 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 导学目标 (三维目标) 知识 与 能力 　　学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。 过程 与 方法 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 情感态度 与 价值观 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 导学重难点 重点 通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 导学设计 意图 借助工具书，自读课文。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教具准备 中国地图 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 一、指导预习 　　（一）启发谈话。 　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 　　你能从地图上找出西沙群岛吗？ 　　 教师简介西沙群岛。 　 （二）读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 　　（三）学生自读课文。 　　（四）检查预习。 　　1.教师出示生字卡片，指名读生字词。fù ráo 　fáng　 shào 　fēng 　huácì 　 jián 　　qù 　 jī 　liào 刺儿　拣不完　有趣 堆积　　肥料 　 yì　yě 　bì jiāng 社会主义事业　　必 将 　　 2.指名学生朗读课文。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 （二）课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？ 　　课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 　　第一方面：（第1自然段）讲西沙群岛的位置。2～6自然段）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。7自然段）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 课后 反思 导学内容 大课题 22、富饶的西沙群岛 课型 新授 学时 共2学时 本节内容 精读课文，感知情感 第2学时 课程标准 (内容标准) 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 导学目标 (三维目标) 知识 与 能力 　　学会本课15个生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。 过程 与 方法 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。背诵第4自然段。 情感态度 与 价值观 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 导学重难点 重点 通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 导学设计 意图 借助工具书，自读课文。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。有感情地朗读课文。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教具准备 无 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 一、复习提问 　　课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？ 二、指名学生按三部分朗读课文 三、学习课文第一部分 　　（一）默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。1自然段。2～6自然段。2自然段、思考：1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？2.用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。3.句子之间有什么关系？3、4、5自然段。 1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 2.第4自然段共有几句话，讲了意思？3.西沙群岛的海滩上有什么？各用一个词准确地描绘它的样子。4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？7自然段，理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。 课后 反思