学习科学发展观心得体会（四）与学习科学发展观心得体会（社区）合集.docVIP

学习科学发展观心得体会（四）与学习科学发展观心得体会（社区）合集 学习科学发展观心得体会（四） 近期，通过对科学发展观的深入学习，我对科学发展观有了进一步的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我党从新的历史时期、从全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对学校的教育也同样具有重要的意义。 “师者，传道、授业、解惑也”。作为教师应该不断学习，不断吸取新的知识，才能适应教学改革的需要，才能为学生提供更多新的知识，才能受到学生的尊敬。有德无才，有才无德，都不能成为一个合格的教师。只有德才兼备才能多成事、成好事、办大事。作为一名教师，既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是科学发展观思想的传播者。切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，就显得至关重要。 现在学校提出“加强内涵建设，努力创建学习型校园”这个创新载体，那么，作为一名教师，如何才能成为“学习型”教师呢?我认为就是“善学、善思、真做”。 一是善学，就是善于学习，勤奋学习。俗话说“业精于勤荒于嬉，形成于堕毁于随”，厚积才能薄发，无论学业，还是事业，都是如此。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习最基本的方式就是阅读。阅读是增加内涵的重要渠道，是积累精神财富的重要方式，是一项有益于提高自己观察社会与思考人生的智力锻炼。孔子曰“三人行则必有我师”。可见，除了自身学习之外，还要向历史学、向他人学、向社会学、向实践学，博采众家之长。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。 二是善思，就是善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精。我觉得一个教师只有善于思考、善于总结，才能把理论用于实践、指导实践。 三是真做，就是千方百计，真抓实干。学习科学发展观，就是要解放思想、更新观念、认清目标、脚踏实地去做。人们常说“说得好不如做得好”，可见做也是重要的一个方面，如果我们学校的每一个职工都能从大局出发、都能从工作出发、都能从学生出发，我们的各项工作何愁不能做好! 总之，做一名学习型的教师并不难，关键是在于你能不能坚持，能不能耐下心来，能不能做到善学、善思、真做。只要你能做到，就一定会有收获的！这就是我学习科学发展观的体会！ 学习科学发展观心得体会（社区） 开展学习实践科学发展观活动，是党的十N大做出的一项重大战略部署，是当前全党工作中的一项重大政治任务。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。作为我们党理论创新的重大成果，科学发展观具有两个鲜明的特征，一是它的科学性，二是它的实践性，两者统一于全面建设小康社会的伟大实践。从科学性与实践性的结合上，深刻认识科学发展观的理论创新和实践创新价值，以科学的态度对待科学发展观，以务实的精神落实科学发展观，推动各项工作又快又好地发展，具有非常重要的意义科学发展观反映了我们党对党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学认识。 科学发展观的科学性在于，它以马克思主义普遍原理为指导，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，反映了中国共产党人对客观规律的尊重。 科学发展观反映了我们党对人类社会发展规律认识的深化。在马克思主义看来，物质生活资料的生产是人们的第一个历史活动，为此就必须形成同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。生产力发展到一定阶段，便与现存的生产关系发生矛盾。当这些关系变成生产力的桎梏时，社会变革的时代就到来了。这就是社会发展运动的机理。其中，生产力是社会历史中最革命、最积极、最活跃的因素，在生产力的诸要素中，最为重要的是人。一部人类社会历史，从某种意义上可以说就是不断实现人的解放的历史。只有充分调动人的积极性，才能促进生产力的发展和社会的全面进步。随着新技术革命的兴起以及社会主义力量的发展壮大，第二次世界大战结束以后，时代主题逐步发生了从“战争与革命”向“和平与发展”的根本转变。在这样的历史背景下，发达资本主义国家为缓和国内的各种矛盾，对生产关系和上层建筑进行了改良，为生产力的发展营造了一个较为宽松的社会环境，使阶级关系、社会结构发生了深刻变化，劳资双方的关系呈现出协商合作的发展态势。社会主义国家为了克服传统“苏联模式”的弊端，也或先或后、不同程度地开始了改革的实践。随着苏联的解体，冷战结束，经济全球化加速，世界多极化在曲折中发展，科学技术日新月异，综合国力竞争日趋加剧。所谓综