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对党员同志创先争优的点评材料4与对党的建设的个人认识合集 对党员同志创先争优的点评材料4 对党员同志创先争优的点评材料4 在去年创先争优的网络交流会上，班级以同学们常用的QQ群作为交流平台，热烈地讨论对创先争优先进事迹的学习心得和体会，各种思想相互碰撞。大家认为，创先争优即是基于实际，服务于实际，在实践活动中争创优秀，为群众办实事，办好事。对于农大学子如何切实做到创新争优，学生党员们达成了以积极参加各种实践活动为契机，在实践中不断学习，不断提高，争做优秀党员，争创先进支部的共识。此外，大家还对新农村发展模式、城乡教育资源不平衡等社会时事和现象发表评论。这种形式突破了传统的与会讨论交流，不仅轻松、自由，更跨越了地域的界限，形成了一条横跨东西的思想交流纽带。 作为一名优秀共产党员，xx同志处处起到模范带头作用： 一是带头坚定信念。学习之余能够与党外积极分子进行沟通，加强他们的观念和理论，引导树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定跟党走中国特色社会主义的理想信念。 二是带头刻苦学习。在大学期间，沈昳潇同志一次性通过了英语四六级考试，现在，能够带领寝室同学共同学习，提高专业素质和综合素养。 三是带头实践创新。作为21世纪的人才，她坚持理论联系，积极用科学发展观指导实践。在自己专业的实验中，不断钻研和创新，积极参与各种学术、科技、文化、艺术、体育及社会实践，不断提高自身的创新意识和实践能力，开拓创新、不断进步。沈昳潇同志有很强的业务学习能力，可能由于实验的安排比较紧凑，因此没有参加班级干部的竞选，班级同学对此比较遗憾，希望沈昳潇同志以后可以更积极一些，将自己的服务意识提的更高一些，利用自己的优势带领全班同学在学习上更上一层楼，让全班同学受益。 大学校园中各位党员应结合自身特点和实际，紧紧围绕提升思想科技文化素养、活跃校园文化和服务大学生就业创业等方面，深入开展创先争优活动。对此提出几点和大家一起努力的方向。 组织引导同学围绕新时期先进党团组织，如何在创先争优活动中当先锋表率，如何在服务学院中心工作中努力实践、勇创佳绩，通过党日活动、征文比赛、演讲比赛、党员培训和利用博客、日志、微博、手机短信、BBS等方式发表意见，展开讨论，明确创先争优的具体任务和营造党组织深入开展创先争优的良好氛围。 在党团组织中开展 “创先争优我承诺”活动，从坚定信念、刻苦学习、实践创新、弘扬新风等方面做出公开承诺，并接大家的意见和监督。在学生间广泛开展“创先争优”征文比赛和演讲比赛，鼓励大学生就“创先争优”发表承诺宣言，撰写专题文章。 利用假期的社会实践，积极投身“三下乡”、关爱弱势群体、义教等服务活动，展现当代青年良好风貌，引导文明、奉献的社会新风尚。积极承担各种社会工作，促进社会、学院和自身的和谐。 付琳 对党的建设的个人认识 对党的建设的个人认识 党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。可能我所了解的党建工作并不是这么详细具体，但大致还是懂的，现汇报如下。 新时期的大学新生理想信念淡化,对党的认识比较模糊和片面,入党动机带有一定的功利色彩。对新生的党建应以新生党员形象教育和大学新生党章学习教育为主,提高新生党员自觉性,保持和发挥党员先锋模范作用;结合政治现实,有效带动和激发新生参与富有时代特色的专题党内学习活动,启发其形成对党的正确认识,自觉凝聚在党的旗帜下,不断追求更高的人生目标。 一是高年级党员按班与低年级结对,实现充分沟通。高年级党员与大学新生年龄相近,成长背景相近,容易与新生在情感上相融和。示范党员学习成绩优秀、思想素质过关,由他们带领新生认识党,更容易获得认可,使新生在思想上接受党组织的教育,更多地了解学生党支部。 二是党章学习活动既有大的专题教育,又应有形式灵活的学习活动,以讲求实效、启发思考为主要任务。青年学生头脑活跃、思想敏锐,“读报纸”、“念决议”等理论说教,容易造成反感而达不到预期教育效果。结合政治现实,开展富有时代特色的专题党内学习活动,容易激发学生学习理论的热情;介绍如何以实际行动争取入党等有针对性、实用性的讲座也容易获得认可。对于理想信念教育,则要改变传统的集中学习、统一教育方式,选择更多小而精的活动,增强教育的生动性和实效性。 三是充分利用网络,创新新生党建的工作方式。新生大多是“网络一族”,可以开设“网上党校”,建设“网上组织生活”,利用互联网感染力强、传播范围广、影响力大等特点,努力通过网上的“红色阵地”占领大学新生实际的思想阵地,让思想工作乘上网络快车。 加强大学新生的党建工作,是新生入学教育和大学思想政治教育的重要内容,应该在新生入学之初,就积极作为,主动引导大学生了解党、热爱党。大学新生党建工作需要制度上、经费上的支持