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坚持以人为本，用科学发展观引领学校发展 文峰中学 胡军 近几年来，文峰中学在各级党委、政府的关心、支持下，在县教育局、乡中心学校的正确领导和全校教职工的精诚团结、共同努力下，进入了发展的黄金时期，办学条件不断改善，教育质量显著提高，学校管理日趋规范。 抢抓机遇，推动学校可持续发展。 中学是乡镇教育的龙头，代表全乡教育的最高水平。中心学校领导科学决策，把资金和人才投入的重点倾向中学，为我校实现大跨越提供了契机。在各级领导的关心支持下，我们搭上了“普九”和“危改”的快船，投资了100多万，建筑面积1000余平方米的综合楼拔地而起，极大地改善了学生的生活条件和教师的办公条件，推进了学校规范化的进程。自筹资金十几万元，改造了女生院，整改了线路，添置了搁物架，扩建了校门，使校园为之一靓。争取仪供站和招办的支持，建起了网络教室、远程教育工作站和多媒体教室，使乡村的孩子们接触到山外的世界，使山村的教师也用上现代化的教育技术装备。斥资五万余元，完成了师生引用水工程的一期工程，极大地缓解了600余名师生的用水压力，保证了正常的教育教学秩序。观念一变天地宽，既避免了重复建设，更使校容校貌发生了翻天覆地的变化。 在加大硬件建设力度，推动学校可持续发展的同时，学校坚持推行以质计奖，优胜劣汰的教职工全员聘任制，把教职工引导到爱岗敬业上来，引导到业务学习、教学研究上来，引导到学历提高上来，为学校的可持续发展提供了人才和智力支撑。 坚持学习，努力提高理论和政策水平。 业余时间，我坚持阅读党报、党刊和教育书刊，上网浏览教育信息，学习和领会国家及上级教育主管部门的方针、政策，努力提高个人的理论水平和执政能力。一是始终坚持党的教育方针政策不动摇，坚持教育为经济建设服务的目的不动摇，树立正确的育人观，坚持德育为首，五育并举，坚决执行新课程标准，开齐开全课程，着眼于学生综合素质的培养。引导教师用全新人才观武装自己的头脑，“不求人人升学，但求人人成才”，教育学生学会做人，学会生存，学会生活才是育人的根本。二是坚决执行“一费制”，不打折扣地落实和兑现“两免一补”政策和各种贫困生资助金，建立和完善治理教育乱收费的长效机制，坚持“标本兼治，纠防并举”。三是加强师德师风建设，坚决制止和惩治以教谋私、体罚学生、品质败坏、贻误工作等有辱师德的行为，建立师德师风民主评议制度和责任追究制度。四是加强和改进学校安全工作，建立健全安全预警和防范机制，彻底整改安全隐患，加强师生安全教育，努力实现校园安全事故“零”目标，打造平安和谐校园，为学生构筑一道稳固的安全防线，让家长放心。 以德治校，铸造厚德爱生、敬业奉献的教师团队 “百年大计，教育为本，振兴教育，教师为本”，一所学校是否具有强劲的生命力，关键要看校长能否带出一支思想纯正，业务过硬的教师团队。在平时的工作和生活中，我总是沉下身子，真诚地与教师交往，做他们的朋友和战友，在思想上引导他们，在工作上信任他们，在生活上关心他们，在感情上激励他们，使每位同志都能争当学校主人翁，比奉献比业绩，讲团结讲正气，推动了各项工作的健康发展。1.“师德”建设净化人。注重引导教师加强自身修养，严谨治学，廉洁从教，真正做到“身正为范，德高为师”，用教师的人格魅力去教育学生，影响学生。2.民主管理凝聚人。学校的进步与发展离不开教师的智慧与力量，必须充分发动教师、相信教师、依靠教师、调动教师参与学校管理的热情。在工作中，我坚持做到重大决策科学化，民主化，大力推行校务公开，消除教师疑虑，增大透明度，使教师相信学校，信任校委会，从而信心百倍地投入工作。3.目标管理鞭策人。我结合教育工作的特点和本校的实际，带领校委会一班人，根据各项工作性质的不同，制定了一系列目标管理责任制，增强了制度的可操作性，增大了制度执行的透明度。目标管理的推行，将教师的付出与回报有机的结合起来，在很大程度上激励着教师为更高的目标而奋斗，调动了教师的能动性和创造性，使敬业奉献，钻研业务的氛围蔚然成风。4.执行规章激励人。学校建立健全了符合广大教职工利益和促进学校可持续发展的各项规章，还需要坚决推行，并做到奖罚分明。校委会根据规章的不同，坚持做到月考核、学期考核、学年考核相结合，给每位教师一个说法，并坚持按制度兑现，奖的高兴，惩的心悦诚服，激励着教师勇挑重担，争先进位，比业绩，比奉献。5.甘当公仆感召人。在日常的工作和生活中，我坚持做到对教职工政治上，业务上多帮助，鼓励教师向党组织靠拢，支持教师教学创新,早成名家，力所能及地使每位教师在政治上有荣誉感，在工作上有成就感，而自己从来不与教师争名利。坚持定期召开民主生活会，倾听教师呼声，从生活上关心他们，创造条件解决教师的困难，使之安心工作；从感情上慰籍他们，使之轻装上阵，建功立业。尊重了教师，搞好了服