小数的性质课件小学数学冀教版四年级下册.pptVIP

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2018-06-28 发布于贵州
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小数的性质课件小学数学冀教版四年级下册.ppt

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小数的性质课件小学数学冀教版四年级下册

体积和容积的意义长方体和正方体表面积计算实际问题植物生长素的发现不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册知道小数的性质，理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变的道理。思考：米、分米、厘米、毫米之间存在什么样的关系？ 1米=10分米=100厘米=1000毫米温故知新 5分米、50厘米、500毫米之间存在什么关系？你能把他们改写成以“米”为单位的小数吗？探究新知讨论：0.5、0.50、0.500这三个小数有什么特点？你发现了什么？结论：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。小数的性质小组活动：观察下面两个正方形你发现了什么？请你用涂色的方法表示出下面的小数。结论验证：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 0.3 0.30 巩固练习一、不改变数的大小，划去可以去掉的0。 0.60= 20.070= 4.0300= 6.300= 80.00= 0.7020= 0.6 20.07 4.03 6.3 80 0.702 课堂检测二、填一填 1、在0.6的末尾添上两个0，他的大小（）。 2、在3.40、3.04、3.004中，去掉小数中的0，小数的大小不变的是（）。 3、0.7的计数单位是（），0.70的计数单位是（）。这两个数的计数单位（），大小（）。不变 3.40 0.1 0.01 不同相等三、明辨是非 1、0.25和0.250的大小相等，因此0.25和0.250的计数单位也相同（） 2、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（） 3、在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的位数不变（） 4、0.4020可以化简成0.42.（）课堂检测 X X X X 体积和容积的意义长方体和正方体表面积计算实际问题植物生长素的发现不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册